附件1福建省中小学教师教育技术能力培训基地评估标准.doc

附件1： 福建省中小学教师教育技术能力培训基地评估标准 项目省级培训基地市级培训基地县级培训基地机构具有法人资格，完善健全的管理机构及相应的管理制度和办法。具有法人资格，正规的管理机构及相应的管理制度。具有法人资格，正规的管理机构及相应的管理制度。每学年面授培训能力不低于800 人次，远程培训能力5000人次以上。每学年面授培训能力不低于300 人次。每学年面授培训能力不低于300 人次。  设施多媒体计算机教室2间以上，每间50台计算机（CPU PⅢ以上、内存256MB以上、硬盘20GB以上，网卡、显卡、声卡等正常，其中服务器CPU?PⅣ、内存512M、硬盘40G）。多媒体计算机教室1间，每间50台计算机（CPU PⅢ以上、内存256MB以上、硬盘20GB以上，网卡、显卡、声卡等正常，其中服务器CPU?PⅣ、内存512M、硬盘40G）。多媒体计算机教室1间，每间30台计算机（CPU PⅢ以上、内存256MB以上、硬盘20GB以上，网卡、显卡、声卡等正常，其中服务器CPU?PⅣ、内存512M、硬盘40G）。 网络合作学习教室可容纳4组以上。标准型合作学习教室可容纳3组以上。简易型合作学习教室可容纳3组以上。 10兆以上网络带宽接入，局域网100兆带宽到桌面2兆以上网络带宽接入，局域网10兆带宽到桌面2兆以上网络带宽接入，局域网10兆带宽到桌面资源在全国教育网络与平台的基础上，建立本基地的项目管理网站。在全国教育网络与平台的基础上，建立本基地项目管理网站。在全国教育网络与平台的基础上，建立本基地项目管理网站。项目管理网站应逐步丰富和完善教育技术能力建设知识、学科素材、案例分析、课堂实录，名家点评等学习资源，能确实为教师的学习服务。项目管理网站应逐步丰富和完善教育技术能力建设知识、学科素材、案例分析、课堂实录，名家点评等学习资源。项目管理网站应逐步丰富和完善教育技术能力建设知识、学科素材、案例分析、课堂实录，名家点评等学习资源。有专门宣传教育技术能力建设培训的页面???发布公告、招生、培训等信息，内容定期更新。有专门宣传教育技术能力建设培训的页面、发布公告、招生、培训等信息，内容定期更新。有专门宣传教育技术能力建设培训的页面、发布公告、招生、培训等信息，内容定期更新。师资具备专职教育技术专业教授、副教授6名以上，兼职中小学高级教师5名以上，计算机网络技术人员1名。具备（专、兼职）教育技术或电教中高级职称、有教育技术能力的学科中高级教师职称6名，计算机网络技术人员1名。具备（专、兼职）的教育技术或电教中高级教师、有教育技术能力的学科中高级教师职称4名，计算机网络技术人员1名。教师专业应覆盖教育技术、信息技术、教育学、心理学及中小学学科专业。教师专业应覆盖教育技术、信息技术、及中小学部分学科专业。教师专业应覆盖教育技术、信息技术及中小学部分学科专业。具有较强的信息技术环境下的教学设计能力，能够熟悉基于信息技术的教学环境和教学模式。 具有较强的信息技术环境下的教学设计能力，能够熟悉基于信息技术的教学环境和教学模式。具有较强的信息技术环境下的教学设计能力，能够熟悉基于信息技术的教学环境和教学模式。熟练掌握与教学活动相关的软件和硬件，并且能在教学中灵活应用。部分教师能够建立学科资源库和主题网站。熟练掌握与教学活动相关的软件和硬件，并且能在教学中灵活应用。部分教师能够建立学科资源包和主题网站。熟练掌握与教学活动相关的软件和硬件，并且能在教学中灵活应用。部分教师能够建立学科资源包和主题网站。具有较强的信息化教学评价能力，能将常见数据处理软件在课堂教学评价中灵活运用。具有较强的信息化教学评价能力，能将常见数据处理软件在课堂教学评价中灵活运用。具有较强的信息化教学评价能力，能将常见数据处理软件在课堂教学评价中运用。骨干教师在学术刊物上发表过3篇以上信息技术应用的文章。骨干教师在学术刊物上发表过信息技术应用的文章，或在省级有关部门组织的教育技术活动中获奖。骨干教师在学术刊物上发表过信息技术应用的文章，或在省、市级有关部门组织的教育技术活动中获奖。30%以上教师主持或参与省部级以上的教育技术课题研究活动。10%以上教师参与过省级以上的教育技术课题研究活动。 5%以上教师参与过省、市级以上的教育技术课题研究活动。管理具有10年以上教学管理经验。具有5年以上教学管理经验。具有3年以上教学管理经验。有比较完整的支持教学活动的具体条例和管理制度。有支持教学活动的具体条例和管理制度。有支持教学活动的具体条例和管理制度。能运用信息技术手段加强日常工作的管理，以及通过互联网发布通告等。