4年级上册英语课程纲要.docVIP

PEP小学英语四年级上册课程纲要 荥 阳 市 第 七 小 学 张艳 王冰华 PEP小学英语四年级上册课程纲要 课程名称：《义务教育课程标准实验教科书英语》四年级上册 课程类型：必修课程 教学材料：人民教育出版社2013年5月第一版 四年级英语上册 授课时间：48课时 授课老师：张艳 王冰华 授课对象：荥阳市第七小学四年级 授课时数：48课时 教学材料（教材及版本）：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP四年级上册 一、课程目标：（结合课程标准，进行细化，全面而具体；） 1、学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 2、学生能根据所学内容表演小对话和歌谣。 3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 4、学生能根据图片或提示写简单的句子。 5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。 6、学生乐于了解异国文化、习俗。 二、课程内容： （结合教材内容，陈述教学内容，罗列教学计划、教学进度安排） 根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《 小学英语PEP四年级上册 》的课程内容进行教学。其课程内容包括（结合课程标准填写）： 　 （一）教材概况及学情分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 四年级学生刚接触英语一年，他们对英语仍然感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。在教学中，作为教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 （二）、学习目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能听、做7个“TPR”活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简单的中西方文化知识。 （三）、课堂教学 （1）教师上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔热忱地对待教学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的榜样。 （2）课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；既要按照课时计划与教案上课，又要不拘泥于教案，根据课堂上的实际教学进程灵活地展开教学活动，要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。 （3）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动（口笔头）时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。 （四）、课后活动 （1）课后作业的目的是为了复习巩固已学内容可分口头、书面两种。作业量以中等学生用十五分钟左右可以完成为宜。面作业须全批全改。错的地方要求学生订正。批改要及时和规范。批改时应统一使用激励机制，可用星号、小红花、A B C不同等级。提倡面批并做好批改记