第五讲回落学校道德教育的目标.ppt

第五讲 回落学校道德教育的目标 一、案例和材料： 1、十六七岁的年龄，正是心中憧憬理想的时候。出席十届全国人大二次会议的北京团代表、北京大学中文系教授葛晓音在发言中指出，目前，一些青少年中却弥漫着看破红尘的消极情绪，因此她特意提出道德教育要“落地”。??? 这位著名大学的语文教授日前收到过一篇中学生写的文言文，题目是《悟空》。文章主题就是“四大皆空”，认为社会竞争激烈，自己既不能去当官，又不能去发财，觉得人生没有任何意义。“这不是个别现象。”葛代表告诉记者，有一家文学组织搞中学生征文比赛，结果大多数征文都流露出了一种看破红尘的情绪。孩子们对人生有很多思考，但有时情绪却很悲观，尤其一些学习成绩不错的孩子。这种现象应该引起各方面的重视。 2、天津市河西区某小学辍学学生小涛（化名）受贩毒人员雇用贩卖毒品海洛因 0.68克，因其犯罪时已经年满十四周岁，按照我国刑法有关规定，应该依法追究其刑事责任。经法院审理，小涛被以贩卖毒品罪，依法判处拘役 6个月，并处罚金 2000元。这是天津市迄今为止，首例小学生贩毒案。 3、记者近日从市医学会精神分会了解到，目前我国约有3000万名青少年心理有问题，其中中小学生心理障碍患病率为21.6－32％，并呈不断上升趋势。 4、据人民日报报道，北大教授季羡林先生学贯中西，名震海内外。先生虽已93岁高龄，又正在医院治疗，但仍关心国事。日前，他在医院同前去看望的人民日报社的同志谈起爱国主义教育和青少年教育话题时显得很激动，他说：“我历来主张对中小学生要讲四句话：热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。”他还欣然命笔，为该报科教文版重题了这四句话。 5、 德育是基础教育，它需要相对稳定，需要针对性、实效性，要从实际出发、按科学规律办事，要反对空洞说教，拒绝“成人化”。 要做到这一点，概括起来要把握住三个字：一个是“小”，即主题集中，让孩子们能够理解。如对孩子进行革命传统教育，就要主题集中，孩子容易集中理解一件事情；第二个字是“近”，就是要贴近孩子生活，不要说太远的事情，不要讲空洞的大道理和难以理解的政治概念，不要讲一些绝对的成人化的东西；第三个字是“实”，就是要实实在在，可信可学可用。德育不是“1+2=3”，不能死记硬背，德育在很多问题上没有绝对的答案。 6、2004年2月13日，广州麦先生带小孩到机场送朋友，道别时4岁的儿子忽然大声说：“祝你一路顺风，半路失踪！”麦先生慌忙喝止，不料孩子又冒出一句：“头顶白菜，腰缠海带，你是衰神二代！”事后得知，这些顺口溜都是现在校园里流行的童谣。某小学三年级学生阿明一口气说了好几段：“天天不起早，日日不洗脚，要问为什么，蚊子不叮臭虫不咬。”“朝辞白帝彩云间，李白坐在马桶间……”据调查，一些传统童谣已被一些搞笑式的“脱口秀”或者是带点“情色”内容的另类童谣所代替。 二、我国中小学德育目标的演变 （一）第一阶段：建国初期—文革前 1、50年代初： 小学德育目标：使儿童具有爱国思想、国民公德和诚实、勇敢、团结、互助、遵守纪律的优良品质。 中学德育目标：发展学生为祖国效忠、为人民服务的思想，养成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物的国民公德和刚毅勇敢，自觉遵守纪律的优良品质。 2、1954年《关于改进和发展中学教育的指示》：中学政治思想教育的任务“是树立社会主义的政治方向，培养辨证唯物主义世界观的基础和共产主义的道德。” 3、1958年《关于教育工作的指示》：“在一切学校中，必须进行马克思列宁主义的政治教育和思想教育，培养教师和学生的工人阶级的阶级观点（同资产阶级进行斗争）、群众观点和集体观点（同个人主义观点进行斗争）、劳动观点即脑力劳动与体力劳动相结合的观点（同轻视体力劳动和体力劳动者、主张劳心劳力分离的观点进行斗争）、辨证唯物主义的观点（同唯心主义和形而上学的观点进行斗争）”。 4、60年代，中共中央《中小学暂行工作条例》 小学：使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公共财物等品德，拥护社会主义、拥护共产党； 中学：培养学生具有爱国主义和国际共产主义精神，教育学生拥护共产党，拥护社会主义，愿意为社会主义事业服务，为人民服务，逐步对学生进行工人阶级的阶级观点、劳动观点、群众观点和辩证唯物主义观点的教育，培养学生的共产主义品质和革命意志，反对现代修正主义，反对资产阶级思想和其他反动思想的侵蚀，逐步树立工人阶级的世界观。 （二）第二阶段：文革期间 5、十年动乱期间：学