“小学油画棒教学尝试”主题单元设计模板.docVIP

主题单元标题 学科领域 （在?内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ? + 思想品德 ? + 音乐 ? 化学 ? + 信息技术 ? 劳动与技术 ? 语文 ? 美术 ? 生物 ? 科学+ ? 数学 ? 外语 ? 历史 ? 社区服务 ? 体育 ? 物理 ? 地理 ? + 社会实践 ? 其他（请列出）： 适用年级 小学二到四年级 所需时间 四个学期 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 小学美术学科，油画棒多层覆盖重彩画法的尝试。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：学习使用油画棒绘画的方法和技能，探索多层覆盖的方法。 过程与方法：第1阶段使用线条表现物体的空间和虚实；第2阶段色彩平图练习；第3阶段学习环境色对物体的影响；第4阶段进行创作。 情感态度与价值观：在学习中培养学生的审美意识，培养学生对大自然的热爱对生活的热爱之情。 对应课标 发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；使学生形成基本的美术素养；培养创新精神和解决问题的能力。 主题单元问题设计 你喜欢油画棒画吗？你会使用油画棒画出色彩厚重，层次清晰的画吗？你想学习自己创作出优秀的油画帮绘画作品吗？ 专题划分 专题1 线的练习； 专题2 色彩平图练习； 专题3 环境色影响练习； 专题4 简单创作练习。 专题一 线的练习 所需课时 10 专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 使用油画帮用画线，来塑造形体。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 使学生掌握用油画帮画线的知识和技巧。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 尝试使用不同工具表现形体，开发工具和材料的新属性。 本专题问题设计 你了解油画帮的特性吗？能用油画帮画出流畅的线条吗？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 信息化教学平台、网络（包括电脑、投影等） 常规资源 教材、范画等 教学支撑环境 美术教室、校内外景物等 其 他 教师自制课件 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 1、 单色线条练习，使用教学平台展示范画，讨论分析——它是怎么画的呢？教师示范，学生临摹。 2、 多色线条练习，看实物，看范画，练习使用物体的固有色线条表现形象。 教学评价 学生自评，作品展示，学生互评，教师评价。 专题二 色彩平图练习 专题二概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 学会使用油画帮平图物体固有色 培养油画帮的涂色技能 对应课标（本专题所达到的课程标准） 感知物体的固有色彩 本专题问题设计 你能概括出物体的固有色彩吗？看看油画帮颜料中那些颜色和物体的固有色可以对应？使用固有色平涂练习，看看你的作品好看吗？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 教学平台、网络 常规资源 教材、范画、油画帮 教学支撑环境 美术教室 其 他 教师自制课件 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 单色平涂，临习范画，谈论评价。 多色平涂，临习范画，思考平涂华发的利弊。 教学评价 学生自评、互评，作品展示，教师评价。 专题三 环境色彩影响练习 专题三概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 能立体地观察物体的空间色彩，即物体受环境影响而发生的色彩变化 对应课标（本专题所达到的课程标准） 学生培养感知周围事物的能力 本专题问题设计 观察范画，看看物体的颜色发生变化了吗？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 教学平台、网络 常规资源 教材、范画 教学支撑环境 学校美术教室 其 他 教师自制课件 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 欣赏范画，分析其色彩变化，临摹范画。 教学评价 学生自评、互评，教师评价，作品展示。 专题四 使用油画棒进行简单的创作练习 专题四概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 创作练习，培养学生的创造型思维。 对应课标（本专题所达到的课程标准） 发展学生的创造能力，培养创造型人才。 本专题问题设计 学习了油画棒多层覆盖的画法，你想用这个方法表现你的想法吗？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 教学平台、网络 常规资源 教材，范画 教学支撑环境 学校美术教室 其 他 教师自制课件 学习活动设计（针对该专题所