两岸高中生物教材概念不同表述的比较和思考.docVIP

PAGE  PAGE 8 两岸高中生物教材概念不同表述的比较与思考 湖南省长沙市一中 杨型会（410005） 生物学是建立在概念基础上的，生物科学的发展也大多是概念的完善或提炼。笔者仔细比较了台湾地区和内地的高中生物教材，感觉到概念表述不一样，给研究、比较带来了较大的难度。下面就两岸高中生物教材中常见概念的不同表述及对生物教学产生的影响谈点粗浅的认识。 一、同一概念在两岸高中生物教材中的不同表述 所属类别台湾教材内地教材细胞生物学去氧核糖脱氧核糖去氧核糖核酸（DNA）脱氧核糖(DNA)双糖二糖肝糖（包含肝脏、肌肉中的多糖）肝糖原和肌糖原双肽二肽磷脂质磷脂粒线体线粒体选择性通透膜选择透过性膜脂双层（双层脂质）磷脂双分子层胶态基质细胞质基质胞器细胞器高基氏体高尔基体平滑型内质网光滑型内质网溶体（溶酶体）溶酶体粒线体的内褶膜线粒体的脊叶绿体的囊状膜叶绿体的类囊体叶绿体的叶绿饼叶绿体的基粒液胞液泡核质核液（核基质）原生质丝胞间连丝染色分体（二分体）染色单体简单扩散、促进性扩散自由扩散、协助扩散等张、高张、低张溶液等渗、高渗、低渗溶液原生质分离质壁分离酵素（有时也称酶）酶受质底物第一（二）减数分裂减数第一（二）次分裂互换（基因互换）交叉互换微生物学蛋白质壳体蛋白质外壳子代病毒出芽释放子代病毒释放普恩蛋白（传染性蛋白颗粒）疯牛病毒（朊病毒）烟草镶嵌病毒烟草花叶病毒细菌质体细菌质粒内孢子芽胞植物生理学轴根系直根系根尖四部分组成：根帽（根冠）、顶端分生组织（生长点）、延长部、成熟部根尖四部分组成：根冠、分生区（生长点）、伸长区、成熟区（根毛区）蒸散作用蒸腾作用糖解作用糖酵解途径克氏循环（克雷伯斯循环、柠檬酸循环）三羧酸循环蒸散拉力蒸腾拉力泌溢现象吐水现象水耕培养法无土栽培法营养器官的繁殖营养生殖双重受精双受精风力散播、动物散播风媒、虫媒、鸟媒倾性运动（含触发、韵律运动等）感性运动（含感触、感光、感震、感温运动等）吉贝素赤霉素离层素脱落酸明胶块琼脂块人体及动物生理学 （氧合）血红素（氧合）血红蛋白唾腺唾液腺过滤作用肾小球滤过作用再吸收作用肾小管重吸收作用内温动物、外温动物恒温动物、变温动物内部恒定作用稳态协调作用稳态调节机制非专一性防御、专一性防御非特异性免疫、特异性免疫第一道防线：皮膜屏障第一道防线：皮肤、消化道呼吸道黏膜第二道防线：吞噬作用、发炎反应第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞淋巴球淋巴细胞胞杀性T细胞效应T细胞辅助性T细胞T细胞抗体免疫体液免疫免疫缺失症免疫缺陷症后天免疫缺乏症候群获得性免疫缺陷综合症人类免疫缺乏病毒人类免疫缺陷病毒自体免疫性疾病自身免疫病人类白血球抗原（HLA）组织兼容性抗原（HLA）皮膜组织上皮组织神经胶细胞神经胶质细胞脑垂腺（脑）垂体下视丘下丘脑受器、动器感受器、效应器自律神经植物（自主）神经静止膜电位静息电位再极化、过极化复极化、超极化神经元的“全有或全无律”神经元的“全或无”突触小囊突触小泡神经传递物质神经递质目标细胞靶细胞升糖素胰高血糖素葡萄糖皮质素糖皮质激素糖质新生非糖物质转化回馈控制作用（正、负回馈）回馈调节（正、负反馈）心搏周期心率微血管毛细血管血球、红血球、白血球血细胞、红细胞、白细胞脱胺作用脱氨基作用大脑皮质大脑皮层运动区、感觉区运动中枢、感觉中枢印痕行为印随行为 遗传学门德尔遗传法则门德尔遗传定律分离律、自由组合律分离定律、自由组合定律第一子代、第二子代子一代、子二代单性杂交一对相对性状的杂交双性杂交两对相对性状的杂交中间型遗传（不完全显性）不完全显性抗原A、抗原BA凝集原、B凝集原抗体A、抗体B 抗A凝集素、抗B凝集素性联遗传伴性遗传体染色体常染色体性联基因性染色体上的基因潜伏女女性携带者单（多）基因遗传疾病单（多）基因遗传病鸟粪嘌呤（G