年九都中心小学语文五年级上册第六单元测试卷.docVIP

第17课宋词四首 【学业达标评价】 一、阅读《念奴娇·赤壁怀古》一词，完成1～4题。 1.“大江东去，浪淘尽千古风流人物”一句，作者是如何将情与景交融在一起的？ 答：________________________________________________ 答案：此词开篇从滚滚东流的长江着笔，随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景。它既使人看到大江的汹涌奔腾，又使人想到风流人物的非凡气概，体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮怀，气魄极大。 2.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜，为什么却提及小乔？ 答：________________________________________________ 答案：这是一种衬托手法，这几句写周瑜当年风流俊雅，奋发有为，艺术地以“小乔”来衬托周瑜。让美人衬英雄，英雄更生色。这样能表现出周瑜既年轻潇洒而又才华横溢。 3.有人说，本词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮的情调不合，你是怎么看的？ 答：________________________________________________ 答案：“多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含义，本词中主要指词人建功立业的愿望，“华发”固然使人生悲，这种悲是因为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词，但他并未想到及时行