孔明借箭课件分析.ppt

草船借箭;第一课时 学习目标;长江; 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。;了解曹操﹑周瑜、诸葛亮、鲁肃他们的关系; 周瑜 曹操 鲁肃 丞相 都督 弓弩手 水寨 甘愿 妒忌 迟延 私自 擂鼓 呐喊 支援 ;一看拼音，写词语。 dù jì chí yán diào yòng ( ) ( 　　）　（　　　　） xīn rán éｒｌì 　　 qí móu 　 （　　　　　　）　　　　（　　　　） 　　zhǔ fù 　　　　　　shǎng wǔ 　　 　　（　　　　）　　　　　（　　　　） 　shén jī miào suàn 　（　　　　　）　　　　　　　　;根据意思写词语 1.对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。（　　　　） 2.戏曲和旧小说中所说的接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。（　　　） 3.耽搁、拖延。（　　　　） 4.调度和使用。（　　　　） 5.虚和实，泛指内部情况。（　　　　） 6.神机，指神奇非凡的机智、智谋。妙算，指神奇巧妙的计谋。形容非凡的机智和巧妙地计谋，有预见性，善于估计客观形势，决定策略。（　　 ）;理清文章的结构;第一部分（1﹑2）故事的起因即“为什么借箭”。 写周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌，故而要他在十天内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮已心中有数，以大局为重，立下了军令状。 第二部分（3—7）故事的过程即“怎么去借箭”。 写诸葛亮妙用草船向曹操借箭的全过程。 第三部分（8）故事的结局即“借着箭没有”。 写诸葛亮成功借箭，周瑜自叹不如。;课文主要内容;第二课时：学习目标 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 3.读课文第一﹑二自然段：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人。 4.“瑜大惊，慨然叹曰：‘孔明神机妙算，吾不如也！’ ”其中的“神机妙算”在文中具体体现在哪些地方？ ;默读起因部分，请你思考:;1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？;2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？;分角色朗读课文第一﹑二自然段：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人;读句子，体会周瑜的为人：;读句子体会诸葛亮的为人; 这两自然段，特别是第二自然段的语言交锋，句句紧逼，刻画出两个人鲜明的性格特点。 周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄、凶狠狡诈。 诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定、胸有成竹。;“瑜大惊，慨然叹曰：‘孔明神机妙算，吾不如也！’ ”其中的“神机妙算”在文中具体体现在哪些地方？; 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。; ;一.选择恰当的关联词填空。 1.桑娜抱回孩子后（ ）忐忑不安，（ ）没跟丈夫商量。 2.（ ）这道题很简单，（ ）要认真对待，不能粗心大意。 3.语文课上，我们（ ）要理解课文，（ ）要掌握理解的方法。 三.修改病句。 1.我们认真讨论并听取了校长的报告。 2.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 3.早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。 4.在共产党的领导下，我国的国际地位不断增加。; 1、 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。;诸葛亮鲁肃在船内饮酒;许多草船连成一排受箭 1 2;许多草船连成一排受箭 1 2