第六节测滑轮组的机械效率综述.ppt

预习提示 1．使用滑轮组提起20牛的重物，使它上升0.4米，作用在绳子自由端的拉力为8牛，拉力的作用点上升了1.2米，拉力对滑轮所做的功为____焦，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____焦，这个功叫____功。它的效率是 。 2.用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____焦，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。 3．使用任何机械都要做额外功，额外功只能____，不能____，所以机械效率总是____。 导入新课 我们上节课学习了有关机械效率的知识，这节课我们就来通过实验来测量滑轮组的机械效率。 新课教学 1．提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题。 （1）本次实验的名称和目的； （2）测量滑轮组机械效率的原理是什么？ （3）为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量？每个量怎样测量？ 几点说明 （1）钩码的重用弹簧测力计测出。 　　（2）匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测课本图9—32图中的拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。 　　 学生实验 实验结果及分析 （1）同一个滑轮组挂不同质量的钩码时，机械效率相同吗？为什么？ （2）不同的滑轮组的机械效率是否相同？ （3）说说提高机械效率的方法。 课堂检测 1.测滑轮组机械效率的实验中，需要测量的物理量是 、 、 、 。计算机械效率的表达式是 。如果没有刻度尺，计算机械效率的表达式是 。 2 .影响滑轮组机械效率大小的因素是：①装置相同时， 滑轮组机械效率越大；②重物相同时，动滑轮个数越少，机械效率越 。另外滑轮组机械效率还与 有关。 3.用一个机械效率为70％的滑轮组将一重为2240N的货物提起，不计阻力，所用向上的拉力为800N，则滑轮组应由 A 2个定滑轮、3个动滑轮组成 B 2个定滑轮、2个动滑轮组成 C 1个定滑轮、2个动滑轮组成 D 1个定滑轮、1个动滑轮组成 用桶从井中提水的时候，对　　　做的功是有用功，对　　　做的功是额外功。 如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有一些水，这时对桶做的功是　　　功，对水做的功是　　　功。 * 六 测滑轮组的机械效率 （3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出物体的上边或下边上升的高度。 　 （4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）。 （5）组装滑轮组时要先在动滑轮下挂钩码，测力计要竖直向上以较小的速度匀速拉动。实验时每位同学都要有明确的分工。 　（6）实验要严肃认真，要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中。 　（7）实验完毕，要整理好仪器，放回原处。 起重机的机械效率是45% 它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功 跟总功 的比值是45%， 或着说有用功在总功中占有45%， 额外功占总功的55％. G F 甲 G F 乙 83% 57% 74% 机械效率η 0.3 0.5 0.3 绳端移动距离s/m 2.4 1.4 1.8 绳端拉力F/N 0.1 0.1 0.1 钩码上升高度h/m 6 4 4 钩码重G/N 3 2 1 次数 物理量 影响滑轮组的机械效率的因素 （ⅰ）、动滑轮的重力。 （ⅱ）、物体所受重力。 如何提高机械效率 减小机械自重 　　 减小机械间的摩擦力。 你希望额外功多些还是少些呢？ 额外功一定的情况下,有用功越多机械效率越高 （ⅰ）、使滑轮组在满载的情况下工作，以增大有用功在总功中的比例。 （ⅱ）、用光滑的滑轮，在滑轮的转轴中加润滑油，以减少摩擦阻力。 （ⅲ）、使用轻质而结实的滑轮，以减少滑轮组中动滑轮的自重。 1. 几段绳子承担物体和滑轮的总重？ 2. 砂子升高h，绳子末端移动的距离s是多少？ 3. 把重G的砂子运上h高的楼上，需要做多少功？ 4. 通过滑轮组，绳子末端用了F的拉力将砂子运上去，实际做了多少功？ 人提沙子做总功 对砂子做功 对桶做功 克服人自重 做功 人拉滑轮做总功 对砂子做功 对桶做功 对动滑轮 做功 人拉滑轮做功 1对砂子做功 对口袋