10-别饿坏了那匹马正式讲解.ppt

;词语积累;自学要求： 课文主要讲了一件什么事？ 课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？;主要内容;速读课文，回答问题;认识残疾青年;他依然宽厚地对我一笑。 我瞥见轮椅上的他正定定地看着我，“坐下慢慢看吧！”他说着指了指身旁的一只小凳子。 “别打孩子！”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲，“孩子看书不是坏事。”;读文悟情;感受真情; 你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？; 文章除了残疾青年以外，还写到了谁？从他们身上你又看到了怎样的品质呢？;“我”;;;碧 云;人 物;回看文题探讨质疑;它在文中出现了三次。 第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。 第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。 第三次是“???”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿坏马。 ;拓展思维 深化主题;“别饿坏了那匹马”;课堂小结;走出文本 用心感受 ; 练一练 下面的句子用了哪些描写？把正确的选项填在括号里。 A．语言描写 B．神态描写 C．动作描写 D．心理描写 ①“ 碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。” （ A） ②我张皇地回过头来，看了父亲怒目圆睁的脸。 （ B ） ③他从窗户探出头来，向四周望了望。 （ C ） ④我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭。（ D );课后拓展：小练笔; 善意的谎言是美丽的 父母的一句谎言， 让涉世不深的孩子脸若鲜花； 知己的一句谎言， 让脆弱的心灵变得无比坚强； 老师的一句谎言， 让彷徨学子不再困惑，更好成长； 医生的一句谎言， 让恐惧的病人由毁灭走向新生…… 有了这善意的谎言—— 和谐生活将更加美好； 身边阴霾（mái）将逃之夭夭； 心中疑惑将分外明朗； 生命之花将重新绽放。 ——善意的谎言编织的都是美好的希望