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1,从百草园到三味书屋 鲁迅 作者简介 鲁迅（1861—1936），原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家。 题目分析 讨论并且分析：文中出现两处地名“百草园”和“三味书屋” 。 这些都是作者童年生活，学习的地方。作者用“从……到……”的词语把他们联系在一起，由此，可以发现，可文大致可分为两部分，反映作者由童年的游戏耍到长大读书的成长的过程。同时也表现了文章主题是以空间变换顺序为顺序记述的。 思考：课文写了百草园的哪些美好的景物？它们各抓住了那些景物，动物的什么特点来写？ 形：高大，臃肿，（小球） 色：碧绿，紫红，菜花 　　　　　　　　　味：莆盆子（又酸又甜） 　　　　　　　　　　　形：肥胖，轻捷 　　　　 　　声：长吟，低唱，弹情 　　　　　　　　　　　动：伏，串 　　　　　　　　　 课文分析 本文在结构上有什么特点？ 比用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物再由高写到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。 阅读课文第一部分 为什么要写冬天在百草园捕鸟？ 为了给爱玩的儿童带来的无限乐趣！ 本段总结： 本段一共描写了园内的景物，内的一个美女蛇的故事，冬天捕鸟的事件。来突出百草园在作者心目中从未遗忘的地位。 寿镜吾老师是个怎样的人？ 鲁讯对老师是什么态度？ 在三味书屋的学生的表现又是怎么样的？ 寿镜吾老师是个怎样的人？ 知识渊博，教学认真，读书投入，不受束溥也基本上不体罚学生。 鲁讯对老师是什么态度？ 敬慕，热爱 在三味书屋的学生的表现又是怎么样的？ 好问，贪玩 语言分析 “铁如意，指挥倜党，一坐皆惊呢~~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~~……” 这是语言描写，从中可以看出老师对读书的投入 他总是微笑起来，而且将头扬起，接着向后呦过去，呦过去 这是神态描写和动作描写！ 课后阅读《朝花夕拾》 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订， 并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所 编的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。 书的封面为陶元庆所绘。