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花开太早是个美丽的错误
——走近早恋
teacher：何小芹 课程：学校心理健康教育
热身——红玫瑰白玫瑰
规则：
1、女生代表白玫瑰，男生代表红玫瑰
2、听到白玫瑰，女生起立，男生坐下
3、听到红玫瑰，男生起立，女生坐下
枯萎的玫瑰
小艾的故事
枯萎的玫瑰
分组讨论：
（１）小艾遇到哪些问题？
（２）小艾是如何处理这些问题的？做法对吗？
（３）对异性产生好感算早恋吗？
（４）恋爱需要哪些方面的支持？
（５）小艾的爱情有哪些优点和不足？
分工合作
（１）小记者：1名
有礼貌地采访小组成员关于小艾问题的看法，可以根据老师问题，也可以采访同学们其他的看法；注意自己、记录员、广播员的意见也要发表。
（２）记录员：1名
需要归纳记录小记者采访组员的信息。
（３）巧手艺术家：1名
将第五个题目的答案写在玫瑰花的花瓣上，然后将本组的花瓣贴到黑板上的玫瑰花轮廓中，一张花瓣写一个一个危害和一个优点，如果优点较少可以单纯写一个危害。
（４）智多星：3名
讨论小艾问题的主要智囊团。
关于早恋
定义：18岁或者大学之前的爱情
影响：
学习方面
亲情方面
人际方面
经济方面
身体方面
我的爱情宣言
家庭作业
回家和家人分享自己的爱情宣言。
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