13秋快乐魔方作文升华篇第十一课：轻叩诗歌大门讲解.pptVIP

诗仙—— 诗圣—— ;; 静夜思（唐李白） 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 ; 望庐山瀑布（唐李白） 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ; 树海（台湾儿童诗） 广大的森林，是一片绿色的海；大风来时，惊飞起的鸟和蝴蝶，就是美丽的浪花！ 【赏析】绿色的大森林是美好的，大海也是最令人神往的 地方，把两者联想在一起，就会强烈地激起人们心中最美 好的感觉，有了这一份感觉，就能表达一份美好的情怀。 ; 一首美丽小诗的背后一定拥有一颗美丽的心灵。读一读下面的诗句，想一想，写了什么事，押了什么韵？是怎么联想的？ 蜗牛的日记 带着银色的笔，走走走，走过草地，爬爬爬，爬过墙壁，留下一篇篇发亮的日记。 【赏析】我们应该从中懂得一首精彩 的小诗，不在于词句华丽，而在于简 洁、明白、顺理、流畅，还有诗行格 式对称，富有节奏感也是很美的。 ;【练一练，模仿写一段】 1、小鸟──小溪 小鸟和小溪如何进行合理的想象，并将他们连接起来？我们可以 从他们都会发出声音进行联想；也可以把他们带给人的美好感觉 连在一起，也可以从他们都能运动展开联想，甚至可以抛开这些 共性的东西，由第三者介入，把他们有趣地连在一起…… 小鸟的歌声，从树叶间，溅落下来。小溪的歌，从深深的山间，流淌出来。在山脚，他们的歌相会了，合唱出一首环保之歌。 当然，我们也可以将苹果和钢笔， 笔记本和小狗，茶杯和蛇，电灯 和乒乓板这些看似毫不相干的物 体联在一起，…… ;;2、运用比喻句、拟人句采摘诗花。 运用比喻和拟人的手法，是童诗创作入门的最有效的手段和方法。一句精美的比喻句，就等于造就了半首优秀的诗歌，取得画龙点睛的效果。比喻句是一首诗歌诞生的“桥梁”！我们经常这样联想：从一个“字”，把它开花成不同的词，将各个词编成恰当的比喻句，比如：将“花”扩词：花园、鲜花、花瓣、花蕾、花枝、花生、喇叭花……你可以用这些词语编写出什么比喻句？ 例： 花园 鸟儿 花园是鸟儿的家 鲜花 冷饮店 怒放的鲜花是蜜蜂的冷饮店 花瓣 舞台 花瓣是蚂蚁的舞台 花蕾 女同学 花蕾像被批评的女同学，红着脸 花枝 花枝是瓢虫的跑道 花生像慈爱的妈妈，怀抱着孪生兄弟；春天的山谷，喇叭花乐队正给春游的人们演奏. ; 有了以上“新、奇、妙”的比喻句，接着按事情发展的结果，加上恰如其分的“尾巴”，一首精美小诗的雏形就基本形成，然后提炼成诗。我们不妨给其中的一句添个尾巴：怒放的鲜花，是蜜蜂的冷饮店。蜜蜂真不好，一天要进出好几家冷饮店。有一个诗人写了这样一首 《冷饮店》 怒放的鲜花，是蜜蜂的冷饮店，蜜蜂多不好， 吃了这家，赶那家，吃坏了肚子咋办？  ;【习作病例】“小雪花”： 小雪花，飘呀飘。飘在山顶满山白， 飘在地上满地白，飘在树枝满树白，飘在我身上满身白。 你认为这首诗歌有什么缺点？应该怎样改？ 【提示】缺乏联想，缺乏鲜明形象 大家动手改一改。 小雪花，飘呀飘，飘在山顶上，变成白帽子。飘在大地上， 变成白毯子，飘在树枝上，变成白裙子。飘在我身上，我也成了一个小雪人。 比较一下这两首诗，你从中感悟到了什么？ 老师修改后的诗作中，出现的“白帽子”、“白毯子”、“白裙 子”，还有一个“小雪人”，使诗更加形象、生动、鲜明，寒冷 的冬天，因为有了这一切生机盎然的景象，就变得温暖起来。 ; 《云》 像一把棉花糖，捧在手里软绵绵的 舔一舔棉花糖，棉花糖却不见了，他到哪儿去了 抬头仰望天空，原来在天上，我想吃棉花糖 我在想该怎么办呢？哦，原来要这样 到了阴天，拿个盆子装到盆子里细细品尝 《风》 风儿微笑，在树上荡秋千，在草原上赛跑在院子里拿 叶儿玩飞镖游戏 ; 《风》 当春天到来的时候，风吹绿了大地，唤醒了动物。 哦！风原来是绿色的。 当夏天走来的时候，风带来了火红的太阳，让动植