单元到清三 检测内容：第三单元.doc

检测内容：第三单元 得分________　卷后分________　评价________ 一、基础知识积累和运用(30分) 1．下列加点字注音全对的一项是( A )(2分) A．酝酿(niàng)　　澄清(chéng)　　黄晕(yùn)　　梦寐(mèi) B．济南(jǐ) 看护(kàn) 萧瑟(sè) 枯涸(hé) C．贮蓄(chù) 栀子(zhī) 肥硕(shuò) 响晴(xiǎnɡ) D．发髻(jì) 唱和(hè) 栖息(xī) 竦峙(zhì) 2．下列词语书写有误的一项是( B )(2分) A．矫健　　敏捷　　追逐　　烘托　　　　　B．郎润　　攀附　　安适　　廖阔 C．绿萍　　澄清　　幽径　　玄奥 D．清澈　　凝神　　肥硕　　澹澹 3．下列句中加点成语使用不当的一句是( C )(2分) A．森林公园里到处都是呼朋引伴的游人。 B．春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢？ C．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。 D．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈的不休。 4．下列句子没有语病的一项是( A )(2分) A．温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩“核电安全交流与合作”机制。 B．就近期一些地方因征地拆迁引发的恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。 C．制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。 D．学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。 5．填入下面横线上的语句依次是( A )和( D )(只填序号)(2分) ________。所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。所谓“神不散”，是指文章的主题集中。了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。阅读散文，________。这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。 A．散文最大的特点是“形散神不散”。 B．散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式。 C．要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象。 D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象。 6．对下面句子的主干提炼准确的一项是( B )(2分) 那位光华耀眼的银月骑士，打败了天下最勇敢最义气的人的骑士，原来是一个乔装改扮的剃头匠。 A．银月骑士是个剃头匠。 B．骑士是剃头匠。 C．骑士打败剃头匠。 D．银月骑士打败骑士。 7．诗词默写。(5分) (1)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 (2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 (3)《次北固山下》蕴含了时代变迁、新旧交替的自然规律的句子是海日生残夜，江春入旧年。 (4)《天净沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。 (5)《钱塘湖春行》中描绘春花春草的句子是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 8．名著阅读。(5分) (1)请根据所提供的语境填空(人物或事迹)。(3分) A．刘备三顾茅庐(《三国演义》) B．孙悟空三借芭蕉扇(《西游记》) C．林黛玉葬花(《红楼梦》) (2)名著是美的。《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美；《繁星》《春水》美在它对母爱(童真、自然)的赞美；《水浒传》中的鲁智深美在他嫉恶如仇、有勇有谋的性格。(2分) 9．综合实践活动。(8分) 如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。 (1)请你为这次活动拟写活动标语，号召同学们积极参加吧！(2分) 示例：走进自然，陶冶情操　品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐　拥抱秋天，放飞梦想 (2)在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。(2分) ①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛　　②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报 (3)假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。(2分) 示例：我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。(或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。) 二、阅读理解(40分) (一)观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 10．本诗以“观”字统领全篇，先写实景，再写虚景，借景抒情，表现了诗人宽广胸