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中医诊断学技能训练内容 南方医科大学中医药学院 中医诊断教研室 中医诊断学技能训练内容 （供中医、中西医结合临床本科使用） 编者 刘晓伟 许文学 曲宏达 段新芬 中医诊断教研室 望诊临床技能训练 【训练目的要求】 1. 掌握不同中医证候舌象的改变情况及其对中医临床的指导意义。 2. 熟悉智能舌象仪的使用方法。 3. 了解中医舌诊客观化研究进展情况。 【训练使用仪器】 智能舌象仪 【训练内容】 1. 利用智能舌象仪拍摄舌图象并且分析舌象 2. 利用智能舌象仪自测系统进行训练和考核舌象相关知识内容 3. 利用智能舌象仪完成一份完整的病历 【训练过程】 一、拍摄舌图象并且分析舌象 1. 学生自己分组，两个人为一个小组 2. 一组学生共用一台智能舌象仪，按照相应程序进入系统 3. 输入相关基本信息，病历号码为学生各自学号 4. 互相拍照、分析舌象和保存资料 二、自测系统相关内容 1. 学生自己分组，两个认为一个小组 2. 一组学生共用一台智能舌象仪，按照相应程序进入系统 3.选取相应的题目和时间，进行测试和临床意义的探讨 4.教师选取相关图片，对学生进行考核 三、完成一份病历 1. 与第一次内容相互关联，进入系统 2. 输入病历号码，提取相关病历 3. 进一步完善病历内容 4. 最后，保存病历和相关图片内容 【训练报告】 1. 处理相关信息之后，将计算机恢复到桌面 2. 填写实验报告（包括训练目的、训练内容、使用仪器、结果和讨论） 3. 相关内容见实验报告册 4. 完成相关的技能训练考核表格 【注意事项】 1. 使用电脑的时候，要按照老师的要求进行，不能随便进入系统 2. 项目结束后，要将电脑恢复到指定的格式 3. 最后一组同学，要将电脑按照顺序关闭等 中医诊断学舌象临床技能考核 姓名： 学号： 专业： 得分： 内 容 答案 临床意义 望舌的方法 体位 伸舌姿势 顺序 脏腑分布 舌 质 舌色 舌形 舌态 舌下络脉 内 容 答案 临床意义 舌苔 苔质 苔色 望舌的注意事项 光线 饮食 药品 口腔 年龄 体质 气候环境 年 月 日 问诊临床技能训练 【训练目的要求】 1. 掌握中医问诊的内容。 2. 熟悉中医临床问诊的方法和技巧。 3. 了解中医问诊研究进展情况。 【训练内容】 1. 学生之间互相询问相关信息和资料并作记录 a.一般情况 b.主诉 c.现病史 d.既往史 e.个人生活史 f.家族史 g.问现在症 2. 完成一份简单翔实的病历记录 【训练过程】 1. 学生自己分组，两个人为一个小组 2. 询问相关信息 3. 病历号码为学生各自学号 4. 完成病历内容搜集和书写 【训练报告】 完成相关的技能训练考核表格 【注意事项】 1. 问诊时要注意礼貌用词 2. 问诊时要自然，内容要全面 3. 问诊时要注意词语的过渡问题 中医诊断学问诊临床技能考核 主要症状（部位、性质）： 伴随症状（部位、性质）： 起病：诱因： 原因： 时间： 形式： 始发症状： 病情发展和演变过程：检查、诊断、治疗经过： 所用过的中、西药物的名称、剂量、用法、和用药时间以及其他特殊疗法： 治疗反应及症状、体征等病情变化情况： 发病以来的症状：寒热： 汗： 疼痛： 头身胸腹不适： 耳目： 睡眠： 饮食口味： 二便，经带： 对有鉴别诊断意义的阴性表现的问诊： 既往史：既往健康情况： 传染病接触史： 个人史：出生地、居留地： 居住环境和条件： 生活和工作情况： 饮食习惯： 情志状态： 特殊嗜好： 家族史： 脉诊临床技能训练 【训练目的要求】 1. 掌握不同中医证候脉象的改变情况及其对中医临床的指导意义。 2. 熟悉模拟脉象手的使用方法。 3. 了解中医脉诊客观化研究进展情况。 【训练使用仪器】 模拟脉象手 【训练内容】 1. 利用模拟脉象手进行训练 2. 利用模拟脉象手进行测试 【训练过程】 模拟脉象手的使用 1. 学生自己分组，两个人为一个小组 2. 一组学生共用一台模拟脉象手，按照相应程序进入系统 3. 输入不同的脉象信息，感觉脉象特征的改变 4. 分析不同脉象的脉象特征，并掌握其不同点 【训练报告】 1. 处理相关信息之后，将计算机恢复到桌面 2. 填写实验报告（包括训练目的、训练内容、使用仪器、结果和讨论） 3. 相关内容见实验报告册 4. 完成相关的技能训练考核表格 【注意事项】 1. 使用电脑的时候，要按照老师的要求进行，不能随便进入系统 2. 项目结束后，要将电脑恢复到指定的格式 3. 最后一组同学，要将电脑按照顺序关闭等 中医诊断学脉象临床技能考核 姓名