完整——团队破冰与团队建设解释.ppt

心理素质拓展 福建教育学院 丁 斌 团队破冰与心理建设 ——心理素质拓展示范教学 禁止吸烟 关闭手机（静音） Thank You for Your Cooperation! ■找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应 的表格中签名。 ■用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名； 但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己 的签名。 ■必须实事求是。 ■别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字 （至少应认得其签名）。 ■前5名完成的人有嘉奖，后5名将受罚。 游戏1 征集签名：任务与规则 ■1、会写毛笔字 2、说实话有点怕老婆 ■3、初恋情人是现在爱人 4、少数民族 ■5、不喜欢吃辣椒 6、会两种以上乐器 ■7、去过北京天安门 8、喜欢诗歌 ■9、经常感冒 10、看过《平凡的世界》 ■为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？ ■他们身上有什么值得我们学习的优点？ 参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确， 善于学习，善于打破自我设限， 善于互助和寻求外界帮助。 ■你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？ ■没有完成征集签名任务的原因？ 参考答案：碰到困难轻言放弃——应该给予批评； 粗心——教训：细节决定成败。 游戏1 征集签名：讨论（1） ■除素质拓展外这个游戏还可以达到什么目的？ 参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松 活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以 通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才， 有利于班集体建设。 ■如何才能做好这个游戏？ 参考答案：根据学生特点和培训目的设计《征集签名》表格； 如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互 认识；通过“验收”和“拍全家福照片”环节，将气氛推向高潮； 务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施。 游戏1 征集签名：讨论（2） ■如果有学生只顾自己完成任务，而不给别人签字，如何看待？ 参考答案：正如林肯总统曾经说过的那样，一个人能够在一段时 间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远 地欺骗所有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的 人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯 有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该 鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动中他们将受到严 厉的自我教育——一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的 小朋友就会不再和他玩。 游戏1 征集签名：讨论（3） 组名： 组长： 团队LOGO： 口号： 精彩队秀（造型表演）： 游戏2 团队建设 1、队长宣誓（抽签） 2、团队精彩（全队齐唱改编歌曲、或自选） 展示我们的团队风采 ■全体队员面向观众站成一横排合作完成众口相声 ■一人一次只能说一句 ■两句话的间隔不得超过三秒 ■一旦出错即宣告失败 ■顺利说出了每一轮的最后一句话才算成功 ■在60秒内成功轮次最高的团队即为优胜团队 游戏3 众口相声：任务与规则（1） ■第一个 ◇1只青蛙 ◇1张嘴 ◇2只眼睛 ◇4条腿 ◇噗通 ◇跳下水 游戏3 众口相声：任务与规则（2） ■第二个 ◇2只青蛙 ◇2张嘴 ◇4只眼睛 ◇8条腿 ◇噗通 ◇噗通 ◇跳下水 ■第三个 ◇3只青蛙 ◇3张嘴 ◇6只眼睛 ◇12条腿 ◇噗通 ◇噗通 ◇噗通 ◇跳下水 ■从决策到比赛的全过程，是否做到了全员积极参与？ ■你们是如何制定计划和工作流程的？ ■你们是否有明确的分工协作？ ■是否以实战状态（比赛时的站队方式）进行了演练？ ■是否将“信息可视化”引用到了本次游戏中？ 类似启发：好记性不如烂笔头，看手读字。 ■是否还应用了什么好的办法帮助团队完成任务？ 比如：每一轮说第一句话的人伸出手指提示其他队友。 ■这个游戏是否激发了你的团队荣誉感？ 游戏3 众口相声：讨论 ■全体队员密集地站在一个由纸带围成的圆圈内。 ■在不撕破纸圈的前提下，团队要以最快的速度通过 “赛道”。 ■如果中途纸圈破裂，团队必须停止前进，用透明胶 带将纸圈修补好后才能继续前进。 ■第一个人通过起点线开始计时，最后一个人通过终 点线停表。 游戏4 集体行动：任务与规则 ■游戏指导要点： ◇纸带的宽度10cm左右较为合宜。 ◇不能用透明胶带延长纸带的长度。 ◇各个参赛团队的人