二上第3单元教案.docVIP

第三单元教材分析及教学措施 一、单元教材分析　　 本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。 二、教学目标 　　1．会认本组的55个生字，会写44个生字。 　　2．通过品读语言文字，感受作者对大好河山的热爱。 　　3．积累本组的好词佳句。 　　4．培养热爱祖国大好河山的思想感情，自觉爱护身边的一草一木。 三、教学重难点 让学生感受金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，海涛阵阵的欢快、喜庆气氛，激发十三亿孩子欢庆祖国妈妈的生日的情感。 四、教学措施及手段 　1．调动学生的生活积累识字。通过生字与熟字比较，识记字形。 　　 2．关于拓展训练：搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌，用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，动手做个小礼物，写上祝福的话。 　 3．搜集北京、台湾的有关资料。 识字3 【教学目标】识11个生字。会写8个字。正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3．有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。】识字三，边板书边让学生书空。1．利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。2．去掉拼音读词语。3．调动学生的生活积累识字。(1)巩固音、形。(2)观察发现。把自已收集到的祖国各地的风光及知识小组交流。1．自读课文，注意读准字音。2．说说从每一句三字经中，读出了什么，体会到什么。 3．画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。【板书设计】 长城 华夏 长江 珠峰 美 黄河 台湾 【教学后记】 9 欢庆 【学习目标】 1．认识7个生字。会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3．加深对祖国的热爱之情每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》1．自由读课文，画出生字把课文读正确，读流利。2．出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。范读课文，学生说说听后的感受。1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。展示读。读、议课文。(1)出示(欢庆场面)，引导观察(2) 读前面四行，让学生说说从诗句中体会到什么。 3．有感情地朗读全文。小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。1．让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。2．指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。3．看图自由轻声地背诵，指名背诵。1．出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。2．介绍经验识字：---帜 南---献1．找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。2教师范写，有重点地指导。3．学生描红临写。蓝天 欢庆 十月一日 祖国妈妈的生日 大海 孩子 【作业设计】 一、组多词。 洁（ ）（ ）（ ） 庆（ ）（ ）（ ） 曲（ ）（ ）（ ） 祖（ ）（ ）（ ） 二、填一填。 （ ）的果实 （ ） 的旗帜 （ ）的鸽子 （ ） 的日子 【教学后记】 10 北京 【教学目标】 1.认识13个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。3.有热爱祖国首都的意识和感情。课时说说自已在电视上看到的北京，请去过北京的同学说说自已印象中的北京。1.小组练读课文。2.出示含生字的词语，领大家读一读自已认识词语，。3.检查学生的认读情况。4.各小组轮流读课文读后进行评议说说读懂了什么。1.我国的首都在哪里？小声读课文，体会。2.通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京？3.再读课文，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美让学生说说自已又认识了哪些四字词语，。4.朗读感悟北京的美。板书课题：北京，学生跟着书写。2.老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。3.学生读，老师欣赏。1.学生选择自已喜欢的部分背诵，并说说为什么喜欢？2.同桌互相背诵、交流。1.检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。2.认读要求会写的字，并用这十个分别组词。3.说说可以用哪些方法记这些