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启示类非选择题答题 [题型特点] 具体设问形式： 1.结合某具体知识，分析材料中的做法给我们的启示。 2.结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么(某模块知识)启示。 [答题模板] 模板一　关于“结合某具体知识，分析材料中的做法给我们的启示”的解题步骤 第一步“定”，即根据设问定位所要运用的观点、原理。如“从实现人生的价值角度，谈谈材料给我们的启示”，我们定位的观点、原理应为实现人生价值的有关知识。 第二步“分”，即对定位的观点、原理进行分解。如把实现人生的价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性和全面提高个人素质等。 第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与所给材料相对照)。 第四步“联”，即把定位的观点、原理与相应材料进行有机结合。 模板二 关于“结合某材料中的具体做法，谈谈给我们什么(某模块知识)启示”的解题步骤 第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即要求回答哪方面的启示。 第二步，从材料和设问的关键信息中，分析我们为什么要这样做。这是解答好“启示类”试题的关键。 第三步，紧承第二步分析我们应怎样做。这是解答好“启示类”试题的落脚点。 [经典体例] (2010·重庆高考)在过去150年间，发达国家在实现工业化和现代化的过程中，排放了全球70%以上的温室气体。温室气体排放导致的全球气候变暖正在造成海平面上升、极端天气事 件增加等一系列后果。阅读材料，回答问题。 材料1： 目前，英、德、美等50多个国家和地区出台了促进低碳经济发展的法律法规。中国全国人大常委会也于2008年通过了《中华人民共和国循环经济促进法》，并通过检查节 约能源法和清洁生产法的实施情况，促进节能减排目标的如期实现。 材料2： 2008年以来，法国、美国等发达国家对进口的高能耗产品征收二氧化碳排放关税(简称碳关税)，遭到了包括中国在内的广大发展中国家的反对。 当前，联合国在全球广泛开展倡导低碳生活的活动，环境规划署执行主任阿西姆·施泰纳为此指出，普通民众拥有改变未来的力量。从价值观角度谈谈该活动对你的启示。 [训练应用] 1.苏南地区作为经济上率先发展的地区，在建设和谐社会的道路上继续领先全国一步：善于“从剖析矛盾入手，以科学发展解题”，坚持尊重规律、尊重实际、尊重群众，坚持在发展中维护群众的合法权益，在不断破解各种矛盾冲突中获得新的发展。该地区推行“幸福指数”，他们把老百姓的幸福感作为最重要的指标体系，在发展中始终坚持城乡统筹，打通城乡间的生产要素，促进了区域协调发展和社会和谐。 结合材料，分析苏南地区的有益探索对我们构建社会主义和谐社会的哲学启示。 2.华佗是我国东汉名医。一次，州官倪寻和李延两人均头痛发热。一同去请华佗诊治，华佗经过仔细地望色、诊脉，开出两种不同的处方，给倪寻开的是泻药，给李延开的是解表发散药。二人不解：我俩都头痛发热，为何开的药方却不同呢？于是，他们向华佗请教。华佗解释道：倪寻的病是由饮食过多引起的，病在内，应当服泻药，将积滞泻去，病就好了。李延的病是受凉而感冒引起的，病在外，应当吃解表药，风寒之邪随汗而去，头痛也就好了。你们病症相似，但病因相异，所以治之宜殊。二人拜服，按方服药后，果然病都好了。 华佗辩证施治的故事，对我们坚持具体问题具体分析有何启示？ [课后训练] 航空英雄罗阳“用生命擎起了舰载机起飞。”他的一生都奉献给了中国人民的 航空事业。英雄谢幕,精神长存,在深化改革开放的攻坚时期，在各种价值观相互激荡的今天， 我们需要发扬罗阳无私奉献的精神，激发奋进力量，勤勉工作、勇于担当，推动中华民族走向繁 荣强大。从价值观角度，谈谈罗阳精神对你的启示。（6分） 启示类非选择题答题 [经典体例] [解析]　本题考查哲学常识价值观部分的知识。解答时，首先要明确价值观的有关知识，然后要结合开展的节能减排活动及相关观点进行论述，最后要注意到命题的落脚点在“谈启示”，组织答案的时候应有所侧重。 [答案]　(1)应确立低碳生活的价值观。因为低碳生活既符合规律，也符合人类利益。(2)从我做起，从现在做起，坚持低碳生活方式。(3)反对浪费，抵制高碳生活方式。 [训练应用] 解析： 本题以苏南地区对构建社会主义和谐社会的有益探索为背景，考查学生分析问题和解决问题的能力。依据设问，判定该问属于启示类设问的第二种设问类型，可运用模板二。第一步通过读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即要求我们从哲学角度回答怎么构建杜会主义和谐社会。第二步分析我们为