学案必修§平面向量基本定理.docVIP

学案 必修四 §3.2平面向量基本定理 一、学习目标： 1、了解两个向量共线的判定定理及性质定理； 2、了解平面向量的基本定理及其意义。 二、重点：向量共线的判定和性质，以及平面向量基本定理。 难点：对向量共线的判定定理和性质定理以及平面向量基本定理的理解。 三、课前预习： 1、如果，是同一平面内的两个不共线的向量，那么对于这一平面内的任意向量，有且只有一对实数，，使=____________.不共线的向量，叫做表示这一平面内所有向量的__________. 2、由于基底向量不共线,所以___________不能作为一个基底向量. 3.平面向量基本定理是向量法的理论基础.它揭示了平面向量是由平面内两个不共线的向量“生成”的,或者说,任一平面向量均可用平面内的任意两个不共线向量线性表出的实质.架起了向量的几何运算与代数运算之间的桥梁. 4.运用平面向量基本定理解题的关键是建立平面向量等式，运用向量相等的定义构造方程及方程组，解决平面几何问题。 四、堂中互动 【教师点拨】以几何图形为背景，将向量用基底表示，实质上是一类向量运算问题，通过集合运算沟通所求向量与基底的内在联系，再化简就可得出结论. 例1.在四边形ABCD中，=+2，=-4-，=-5-3，其中、不共线，则四边形ABCD为（ ） A、平行四边形 B、矩形 C、梯形D、 菱形 例2．在△ABC中，D为AC边的中点，E为AB上一点，BD、CE交于一点F，且 =2，若=，则实数值为__________. 点拨：结合几何图形的性质，运用向量基本定理，体现方程思想 【教师点拨】对于平面内两个不共线向量、，如果有且只有一对实数，使，则向量是唯一存在的，这是平面向量基本定理的另一层含义，也是解决点或向量存在性问题的理论依据. 例3.向量＝－＋3＋2，＝4 －6＋2，＝－3 ＋12＋11，问能否表示＝＋的形式？若能写出表达式；若不能，说明理由.1．若、是不共线向量，＝2－3，＝－＋5 ，x，y∈R，x＋y ＝2－，则x＝　　　　　. =,=则＝ 3.已知矩形ABCD中，，，，,， 求、的值. 练 案 A组 基础达标 1.在△ABC中,D为BC边的中点，已知=，=，则等于（ ） A、（-） B、（-） C、（+） D、-（+） 2．已知向量，不共线，实数x,y满足(3x-4y) +(2x-3y) =6+3, 则x-y的值为( ) A、3 B、-3 C、0 D、2 3.已知: ,是同一平面内两不共线的向量,则下列两个结论中正确的是( ) ①+ (R)可以表示该平面内所有向量; ②若存在实数、使+=,则==0 A、① B、② C、①② D、以上都不对 4.设，为两个不共线向量，=-+2，=-，=-3+8，则 =（ ）+（ ）。 5.点P是△ABC所在平面内的一点，且满足，则△PAC的面积与△ABC的面积之比为 6.O、A、B、C是平面上任意三点不共线的四个定点，P是平面上一动点，若点P满足： ，则一定过三角形ABC的心 7．设两个非零向量与不共线，若=+，=2+8，=3（-）， 求证：A、B、D三点共线。 B组 能力提高 如图（一）所示，在⊿ABC中，点O是BC的中点，过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N，若=m,=n，则m+n的值为__________. 如图（二）所示，用向量的方法证明：平行四边形一个顶点和对边中点的连线三等分此平行四边形的一条对角线。 3. 在⊿ABC内一点O满足+2 +3 = ，求： 答 案 三、课前预习 1. 基底 五.即学即练 1. 2. 3. ， ＝3+4 x = 3， y = 4 练案 A组 1.C 2.A 3.C 4. 5. 6. 重 ∴A、B、D三点共线 B组 1.解： 2.解：设 ∴E是DB的三等分点 3．2 105