种群特征教材.ppt

第四章 种群和群落 第一节 种群 每种生物个体能通过自身的调节作用维持稳态，完成生长、发育、繁殖等生命活动， 但是在自然界中，任何一种生物都不是独立存在的。 一定自然区域内的同种生物的全部个体构成种群， 同一时间内聚集在一定区域中各种生物构成生物群落。 从种群和生物群落的水平上看，生命系统有什么特征？怎么发展变化呢？ 一 ： 种群的概念 一定自然区域内的同种生物的全部个体 ①一定地域内 ②同种生物构成 ③全部个体的总和（老、中、幼） 要点 大家来判断 1.一片草地上的全部蛇 2.我国长江流域的全部白暨豚 3.海南岛上四季常青的红树林 4.一个湖泊中的全部鱼 5.校园内的所有乔木 6.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜组成的全部棉蚜 7.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 8.我校高二某班的全部同学 9.西岳山上的樟树和岳麓山上的樟树 二：种群的特征 （一）种群的数量特征 1、种群密度 2、迁入率和迁出率 4、年龄组成 5、性别比例 3、出生率和死亡率 （数量特征和空间特征） 1、种群密度 单位空间内（面积或体积中）个体的数量称为种群密度 （个/m2、km2、m3） 是种群最基本的数量特征 校园里广玉兰的种群密度 = ————— 校园内广玉兰的数量 校园面积 （1）概念 （2）特点 ① 不同物种的种群密度往往差异很大 例：在我国某地的草原上， 大象、狮子、土狼和斑马的种群密度个不相同 ② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度较高， 在秋末天气较冷时则降低 （3）调查方法： 1、用于植物，活动能力不强活动范围小的动物种群 样方法 2、注意的问题：随机取样 3、有五点取样法和等距取样法 4、样方大小一般为一平方米的正方形 6、算出每个样方的种群密度，平均数为种群密度 5、数目=边+角+边+内 练习1： 练习2： 样方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 数量 11 13 12 14 12 10 13 17 11 15 2、标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生对于寿命 和行为的影响 3、标志不能过于明显 4、标志符号必须能够维持一定的时间 标志重捕法 1、用于活动能力较强的动物 捕获数（标记） 种群数量 （N） 重捕标志数 重捕总数 = — 5、 练习3、第一次，捕获并标志39只鼠，第二次，捕获34只鼠， 有标志鼠15只。 种群密度N=？ 39 — N = 15 — 34 N=88 — 2、出生率和死亡率 例如：１９８３年，我国平均每１０万人中出生１８６２个孩子， 我国该年人口出生率是１.８６２％. 出生率： 是指种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目 死亡率： 是指种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。 例如：在黄山猴谷，一猴群有２００只，一年后有２只死亡，猴的 死亡率为１％. A、 出生率 死亡率 种群密度增大 B、 出生率 = 死亡率 种群密度相对稳定 C、 出生率 死亡率 种群密度变小 出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素 4、年龄组成：种群中各年龄期个体所占比例 密度越来越大 密度基本稳定 密度越来越小 老年 中年 幼年 增长型 稳定型 衰退型 3、迁入率和迁出率 （1）概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率 （2）研究意义：是影响种群密度（种群数量变化）的决定因素 预测种群密度的变化趋势 指种群中雌雄个体数目的比例 5、性别比例 在一定程度上影响着种群密度 合作学习：讨论种群各特征之间的关系 种群密度 迁入率和迁出率 年龄组成 性别比例 出生率 死亡率 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ （二）种群的空间特征