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平方差公式（1）学案 （北师大版七年级下册 第一章 整式的运算 第一节） 【内容分析】 平方差公式是本章整式乘法法则之后的第一个乘法公式。它是一类特殊 的整式乘法，是今后代数式变形的重要工具，应用范围较广，因此，它也是 中考的重要考查内容之一。教材中公式的推导与获得利用了“从特殊到一般” 的认识方法。这是数学发现与学习的常用方法，同学们应注意学习和运用。 本节公式学习中最易错误的是对公式特征的把握不准，符号出现错误，这一 点同学们学习时要特别注意。 【学习目标】 1. 会推导平方差公式，说出平方差公式的结构特点，并能正确地运用公式进行简单的运算； 2. 经历探索平方差公式的过程，认识“特殊”与“一般”的关系，了解“特殊到一般”的认识规律和数学发现的方法； 3. 在数学学习的过程中，体验与领悟数学发现的成功感，感受数学发现学习的乐趣。 【学习重点】 公式的理解与正确运用 。 【学习难点】 公式中字母、含义的正确理解、公式结构特征的把握。 【学习过程】 一、学习准备： 1.学习本节内容需要熟悉“多项式乘多项式”、“幂的乘方”和“积的乘方”的运算法则，学习前可先检查自己是否熟悉这几个法则，若不熟悉可翻到本册教材第32页，18-20页看看； 2.同学们在利用多项式乘法方则进行多项式乘多项式的运算时，是否感到有些繁琐？是否渴望有一个公式能很快得出运算结果？学完本节内容后你的这一愿望就基本会如愿以赏了！ 二、学习探究 （一）公式的探究 1． 完成教材35页的“做一做”，并仔细观察算式及计算结果，你发现了什么规律？请你用自已的语言叙述你的发现的规律：_______________________________________________________________. 提示：注意观查“做一做”四个计算题中每一个题的结构、特点:每个因式的项数、符号。 想一想： 你能否推导该公式吗？推导的依据是什么？ （二）公式特征的认识 思考：1.公式左右两边各是什么形式？ 2．公式中含有几个字母，这些字母有何特点？ （三）公式的运用 1.例题的学习： 在学习例题时，请先遮住例1、例2的解答自已做一遍，然后对照书本上的解答过程检查和评析自己的解答。如果出错了，把出错的地方勾出来并思考出错的原因，不明白的地方可与同学交流，还不能解答的问题在课堂交流时提出来大家讨论。 想一想：（1）利用公式进行运算的解题步骤是什么？ （2） 从例1和例2中你发现公式中字母、可以代表什么？ （3） (2) (3) (4) (5) (6) ●用平方差公式计算下列各式：(位置有变化了！) （1) （2） （3） （4） （5） ● 填空：(公式反着用了！) （1）（ — ）（3x+2y） )( - )=0.04a4- (3) ( + )( — )＝49s2-64t2 ● 化简求值: (连用公式了！) 已知x = - 3 ，求 的值 三．反思拓展 1、本节课学习了那些知识？本节内容的学习中运用了前面学的哪些知识？你 能否用关系图把他们之间的关系表示出来？ 2. 在学习平方差公式中我们运用了那些方法？ 3、平方差公式适用于什么问题的计算？它和一般整式乘法有何关系？由此， 你怎样认识“特殊”与“一般”的关系？ 4* .你能否会用平方差公式解决以下问题：( （1）计算 （2）计算： ① (2+1)(22+1)(24+1)(28+1)(216+1) . ② 已知 ,求的值。 ●思路启迪：直接代入，是否太繁，计算量太大，你能否从①的解答中得到 启示？请仔细观察题目特征还差什么？如何才能运用公式化简？ ●解后反思：本题的解答你有何体会和感悟？用到了什么方法？ 【学习评价】 自我测评一（6分钟完成） 1．计算下列各题： （1） （2）