平面向量基本定理(二).docVIP

课题 2.2.1 平面向量基本定理（二） 课型 习题课 教 学 目 标 知 识 目 标 能 力 目 标 德 育 目 标 （身 心 素 质 培 养） 加深理解平面向量基本定理，熟练向量的分解． 能够利用平面向量基本定理解决有关平面几何的问题． 培养学生数形结合的数学思路，和分析问题解决问题的能力。 重点 平面向量基本定理的应用． 难点 利用平面向量基本定理解决有关平面几何的问题． 关键 正确理解平面向量基本定理。 教法 讲练结合 教具 多媒体 教 学 过 程 教学环节及时间安排 教 学 内 容 师 生 活 动 教 学 体 会 复习 （5分钟） 习题 （35分钟） 一、复习 1、平面向量基本定理及其意义 2、向量分解的方法 二、习题 1、已知基底，实数满足向量等式 ．求的值． 答案：． 2、用向量的方法证明：在平行四边形ABCD中，E是CD的中点，AE与BD交于点F，求证：BF=2FD 证明：设=，=，BF=FD =+ =+， ∵∥ ∴：=1： ∴=2 即BF=2FD 3、用向量的方法求解：在平行四边形ABCD中，E是CD的中点，M，N分别是AD，BC上的点，AM=MD，CN=2NB，AE与MN交于点F，BF与BD的比．． 4、在三角形ABC中，D为BC边上的中点，E为中线AD的中点，BE的延长线交AC与点F．求证：，． 5、在平行四边形ABCD中，，M为BC的中点，试用表示． 在习题中引导学生不断总结体会，理解向量相等与平行的条件． 教 学 过 程 教学环节及时间安排 教 学 内 容 师 生 活 动 教 学 体 会 答案：． 6、在三角形AOB的边OA、OB上分别取点M、N，使，，设线段AN与BM的交点为P，，试用表示． 答案：． 7、（1）设，，其中是不共线向量，则是否共线，为什么？ （2）已知设，，其中是不共线向量，要使能作为平面内所有向量的一组基底，求实数的取值范围． （3）设，，．求证：A、B、D三点共线． 答案： （1）不平行；（2）． 8．O是平面上一定点，A、B、C是平面上不共线的三个点，东点P满足 ． 则点P一定通过三角形ABC的（ B ） A．外心 B．内心 C．重心 D．垂心 三、小结 设是平面内任意向量的一组基底，向量可分解为：， （1）； （2）； （3）． F E B A D C