拓宽家庭教育领域创造良好育人环境.docVIP

拓宽家庭教育领域 创造良好育人环境 来源:未知 发布时间: 2005-9-2 15:28:57 实施素质教育，单纯靠学校一方抓是不够的，必须密切学校与家庭、社会的联系，形成学校、家庭、社会“三结合”的网络，使三者在教育学生的工作中相互配合，协调一致，形成教育合力。加强同家长的联系是搞好学校教育工作的重要环节，可是学校在这方面的作用又是有一定局限的，尤其是在教育学校中与家长发生矛盾分歧时，学校往往感到十分棘手。 如何增强家庭教育的实效，使家庭教育与学校教育、社会教育同步发展，我们海湾小学从九六年开始进行社区教育的研究与探索。经过近两年的实践，我们发现社区可以协助学校做好家长的工作，如果有社区教育组织参与协调和介入，并帮助说明和引导，就能使学校与家长的矛盾和分歧得到很好的解决。因此，我们认为从研究社会区教育出发，去拓宽家庭教育领域，创造良好的育人环境是切实可行的。具体认识和做法如下： 一、拓宽家庭教育领域是教育事业改革发展的要求。 改革开放时期以来，我国教育事业进入飞速发展的阶段。但随着教育的发展，原有教育模式的弊端越来越明显，封闭式教育体制及应试教育模式已不能适应社会经济发展的需要。教育走向一体化，应试教育向素质教育的转轨成为教育发展的必然趋势。当前，各级教育部门及学校对教育改革已经有了较深的认识，但许多学生家长还未能从思想上对这一观念转变过来，出现家庭教育严重滞后状况。而教育观念的改变不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任，改变学生家庭的教育观念就显得尤为重要，拓宽家庭教育领域成为教育事业发展的必然要求。 我国的社区教育正处于探索发展的阶段，把教育畦地特定区域的社会经济大背景下，动员全社会参与教育，使教育适应社会经济发展的需要，得到了大众的认可。家庭作为构成社会大环境的基本单位，作为社区教育的基础，理应受到普遍重视。我们应提高每一个家庭的教育参与意识，提高学生家长的素质，形成良好的基本教育氛围，充分发挥家庭在社区教育中的作用。 家庭是小孩成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，家庭的氛围、家长的言行、教育的方式，无一不对孩子的成长产生重大的影响。目前，家庭教育这一环节比较薄弱，不少家长望子成龙心切，但又不知道如何教育孩子，对有问题的学生往往只会采用“责骂、打罚”，因此出现不少“依赖型”、“溺爱型”、“责打型”的家长。这严重影响着学校教育效果，影响青少年健康成长。 为了优化育人环境、优化教育过程，提高家庭教育的质量，发挥家庭教育的独特优势，与学校 教育互补互促，学校对家庭教育进行一定的指导，从理论上提高家长对教育子女作用的认识，从实践上提供一些教育子女的科学方法，创造一个有利于小学生健康成长的育人环境。 二、举办家长学校，指导家庭教育。 学校根据德育计划，加强对家庭教育的指导，坚持举办家长学校，系统地普及教育子女科学知识、传播家庭教育经验，组织专题讨论，让家长到校听课，参加有关活动，学习掌握科学的教育方法。通过学习，许多家长改变了以往不正确的教育观念，家长自觉约束自己，要求孩子做的自己先做到，为学生创造出良好的学习环境，具体抓了如下几项工作： （一）、多渠道、多形式地宣传家庭教育的重要性。举办家长培训班，提高家长的素质，向家长灌输“培养孩子智能的重要性”、“孩子在家庭应该受到美的熏陶”、“培植孩子的心灵”、“让孩子从小学会生存”等专业知识，使学生家长从思想上来重视家庭教育。在《海湾校报》开设“家教天地”专栏，每一期都介绍家长教育小孩的一些成功经验，一些家长积极投稿，从自身感受来谈家教育的必要性，起到良好的效果。家长学校杨芳化校长还以《家庭教育是素质教育的重要环节》为专题在校报发表连载文章，从而提高了家家们的认识。此外还进行了好家长评比活动，优秀家长家教经验交流会，家长开放日等行之有效的活动。这些都是我们进行宣传的重要途径。 （二）、切实按照教育规律办学。首先我们制定了详细的家长学校教学计划，包括教育目标、培训形式、培训内容、家长的责任与义务等部分。然后，我们根据实际需要，编印了有关家庭教育的资料，还聘请高水平的老师任教，确保教学计划的顺利实施。如我们根据小孩成长 的过程针对性地举办了一些讲座。一年级“帮助孩子走好小学学习第一步”；二年级“帮助孩子养成良好的学习、生活习惯”；三年级“分析低年级孩子的心理，引导孩子勤奋学习”；四年级“引导学生正确认识自己，培养基本的伦理道德观念”；五年级“养成艰苦朴素、刻苦学习的好品德”；六年级“正确对待毕业考”等等。 （三）、深入开展家庭教育的科研工作。为进一步提高家庭教育水平，我校派一部分老师参加“家庭教育研究”的各种会议，并结合家庭教育的实际，开展了调查研究，撰写了一批论文，为