8年级数学期中考质量分析报告.docVIP

八年级数学期中考质量分析报告 关于试卷试题的分析。　　1、试卷的导向性分析。 本张试题符合新课程标准对学生基本知识基本技能的考查。意在引导学生重视特殊三角形的性质，线段垂直平分线和角平分线的性质，不等式（组）的解法，平移与旋转的特点和多项式的因式分解；重视培养学生的逻辑推理能力，几何证明的书写，培养学生的数感，整体代换的思想。其中证明三角形的全等，等腰三角形特点，线段垂直平分线和角平分线的性质，解一元一次不等式（组），因式分解是重点，多项式因式分解是否彻底是易错点。四个章节的分数比例为4:3:1;2;本张试卷基础知识基本技能占90%，难题占10%.　　2、试卷的诊断性分析。 本学段教学的内容有第一章三角形的证明，、第二章一元一次不等式和一元一次不等式组、第三章图形的平移和旋转和第四章因式分解，试卷在选择题和填空题主要考查学生的基本概念，如不等式的解集如何在数轴上表示，什么是中心对称图形，能用平方差分解因式的多项式的特点，等腰三角形和等边三角形的判定等等，简答题主要考查学生计算能力和几何证明的逻辑推理能力，平移旋转的作图能力.学生基本掌握解一元一次不等式（组）和因式分解以及19题的平移和90o旋转；但对基本概念如至少有两条边相等的三角形是等腰三角形，反证法的假设，平行四边形是中心对称图形，三角形和旋转结合的证明掌握的不好，失分严重.教师平时多注重基础知识的练习讲解，对概念性的题目以及知识点的综合运用难题的思维训练不足；大部分学生在学习过程中还是处于积极好学的状态，但好生自主钻研的能力不足综合运用知识的能力较弱，本次考试基本反映了不同层次的学生的学习情况。　　 试卷的适应性分析。 本次考试与命题委托书要求基本一致，与学生实际掌握情况一致，难度比例适中，达到8:1:1，三率都有达标，信度高，题目涉及的内容80%与教师平时教的内容一致，试题区分度高，15个95分以上，9个40分一下. 4、试题的亮点和建议。 试题的亮点是本次考试注重学生基础知识和技能的掌握，增强学生学习数学的兴趣和自信心；建议是可以多出点综合性强的题目. 二、关于考试情况的分析　　1、总体情况； 与考数最高分最低分平均分及格数及格率优秀数优秀率113100972.88272.6%5952.2%2、分数段分布情况 与 考 数10以下10 / 1920 / 2930 / 3940 / 4950 / 5960 / 6970 / 7980 / 8990 / 991001131327414121225286 得分失分情况 最高分为100分，最低分为9分；好生和差生的得分都还算正常，但是中等生有10个左右考的分值在50-60区间；选择填空得分80-90分以上的同学基本是错3题，60-80基本错在选择题的第5、7、10题，填空题的12-16题；大题80-90分的同学基本错在最后一题，60-80分的除了最后一题不会做之外，20题失分也教严重.　　4、对学情的分析 本次考试的大部分试题的题型是平时练习过的，如17、18题不等式（组）的解法，20题因式分解，21题的证明；概念性的题目如第7题，14题对因式分解的考察形式是没有预料到的，12题学生对解集在数轴上表示的理解不够透彻导致失分较多　　5、对教学成败的分析 考的好的题目主要是我们的学生起点比较低，平时主要是落实基本知识和基本解题技能，并且每周出一份简单的周练达到巩固知识的目的，考的不好题目的原因主要有两点：第一是由于我们对概念的复习较少，只是从讲解题目着手；第二是对好生的要求不够，对综合题目平时练的较少三、今后的措施或建议 这一阶段学生的学习数学的氛围总体上还是勤奋上进的，教师也是非常敬业负责任的，教师间能相互探讨所学内容如何讲解有效，每天认真批改作业，落实学生，同时采取小组互助学习模式，极大的调动学生的积极性，缩小差生面；下一阶段的教学任务是分式与分式方程和平行四边形，目标是让学生掌握分式的加减乘除运算，会解分式方程和分式方程的实际应用，会进行有关四边形（平行四边形）的证明；我们不仅要抓学生基本知识的掌握和应用，更要给层次较好的同学多出思维含量高，综合性强的题目.