人民版历史必修3专题5学案.docVIP

PAGE  PAGE - 26 - 第一节 文化事业的曲折发展 一、第一阶段(五六十年代)：文化繁荣阶段——“ ”方针 1.背景：⑴新中国成立，激发了 的创作热情。 ⑵ 制度确立，经济建设需要调动一切积极因素。 2.提出： 年4月毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。 3.含义：艺术问题上 ；学术问题上 ；（即：百花齐放，百家争鸣） 4.意义：它为建设新中国科学文化事业的 和 。 5.成果：⑴文 学：《 》、《 》、《 》。（文学，举三例） ⑵电影戏剧：《 》、《 》、《 》。（电影，举三例） 《 》、《 》、《 》。（戏剧，举三例） ⑶舞 台 剧：音乐舞蹈史诗《 》歌剧《 》芭蕾舞剧《 》是艺术精品。 二、第二阶段(十年动乱)：文化凋零阶段——文化专制政策 1.“十年动乱”从文化领域开始 导火线： 年11月《文汇报》发表 的《 》。 2.动乱中“文化的凋零” ⑴原因：①红卫兵破“四旧”。(即 、 、 、 ) ②林彪江青污蔑文艺界被“反党反社会主义的黑线”专政，迫害文艺工作者。 ⑵表现：①破“四旧”， 付之一炬； ②许多 、知识分子、民主人士遭批斗，下放甚至迫害致死； ③优秀 被贴上“ ”的标签而遭封杀； ④“ ”一枝独秀，“ ”是当时文艺状况的写照； 三、第三阶段(1978年后)：再现繁荣阶段——“ ”方向和“ ”方针 1.背景：⑴ 全会后，改革开放新时期的到来； ⑵ 年第 次文代会，邓小平提出“ ”方向，恢复“ ”方针。 2.“二为”方向含义：文艺 ， 。 3.成就： ⑴文学艺术再现勃勃生机： “ 奖”，“ 奖”，“ ”奖，电影、戏曲艺术 奖。 ⑵体育事业取得喜人成就： ★☆探究二：党在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 第二节 人民教育事业的发展 一、教育的兴办：社会主义教育事业的兴办 1.废除旧的教育制度： ⑴背景：新中国的成立；人民政府的重视。 ⑵方针：1949年《 》规定新中国教育是 的、 的、 的文化教育。 ⑶措施：改造旧教育、旧学制，创建新教育管理制度。 ⑷作用：①完成了从 教育向 和 教育的转变。 ②确立了 的新型教育制度。 2.建立新的教育制度： ⑴重要措施：①内容：向工农和工农子女“ ”。 ②措施：开展 和 ；学校优先录取 入学。 ③作用：使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的 和 教育。 ⑵教育性质： 年一届人大通过宪法确定新中国教育是 的性质。 ⑶教育方针：全面教育 泽东：全面教育 提出：1957年，《 》 内容：使受教育者 ，成为 。 ②刘少奇：两种制度。（为推动教育方针的实施） 内容：两种教育制度： 学校， 学校。 两种劳动制度： 工作， 工作。 作用：为 、改变 和发展 ，提供可贵思路。 ⑷办学体制：多样性。 ⑸主要成就： 年，初步形成比较完整的