川教版九上第20课俄国农奴制的废除课件.pptVIP

* 农民获得“自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。 ——列 宁 思考： 农民获得“自由”的代价是什么？为什么说农民被剥夺的一干二净了？ 赎买份地；赎买份地的价格远远高于当时的地价。 合作探究2： * “解放”后的农奴 * 改革后的俄国（影响） 1、这是一场什么性质的改革？ 思 考： 2、俄国废除农奴制的进步性和局限性有哪些？ 俄国农奴制改革给我们哪些启示？ 沙皇自上而下的资产阶级改革 * 4、评价俄国农奴制改革 ①是俄国历史的重大转折； 封建社会→资本主义社会 ②改革并不彻底，保留了大量的封建残余。 没摧毁地主土地所有制和沙皇专制制度 进步性 局限性 * 十九世纪六十年代中国、俄国都曾掀起走向近代化的 改革运动是什么？它们的结局有何不同？为什么？ 联 系： * 俄国1861年改革与美国废除黑人奴隶制的异同 相同点： （1）时间都是19世纪60年代。 （2）内容都废除了奴隶制。 （3）影响都有利于资本主义发展。 不同点：方式上： 美国无条件废除，更彻底一些。 俄国，有条件的废除，以赎买土地的方式解放农奴，对农民进行掠夺。 * 1、亚历山大二世进行改革的根本目的是 A．挽救统治危机 B．消灭农奴制 C．发展资本主义 D．打击封建势力 第19课 俄国、日本的历史转折 * 2、史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上的重要转折点。得出这一认识的主要依据是 （ ） A、改革使俄国摆脱了民族危机???????? B、改革使农奴无偿获得了土地 C、改革有利于资本主义的发展???????? D、改革废除了沙皇统治 B * 3、资本主义的发展需要大量的自由劳动力和资金，下列文件为资本主义发展提供了大量的自由劳动力和资金的是 A．《解放黑人奴隶宣言》 B．《1787年美国宪法》 C．《废除农奴制法令》 D．《人权宣言》 4、一个国家与其它三国相比，走上资本主义道路的方式明显不同？（ ） A．英国 B．美国 C．法国 D．俄国 C D * 圣彼得堡的十二月党人广场规模不大。广场的镇场之宝是1782年揭幕的彼得大帝铜像。圣彼得堡可谓彼得大帝一个人的意志孕育，毕生的精心之 作。雕像由法国雕塑家法尔柯奈设计，积十年心力而成。重达1600吨的整块巨石为基座，侧视若鹰首，上面的彼得大帝策马奔腾，骏马前足双双腾空，马尾则长 长延伸，以保持雕像平衡。普希金据此写作了叙事诗《青铜骑士》，表达对圣彼得堡的热爱：“我爱你，彼得的创造，/我爱你，严厉的和谐，/涅瓦河的湍流，/ 还有河岸的花岗岩。” 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 俄国农奴制的废除 第20课 俄国农奴制的改革 * 三维目标 识记：俄国农奴制改革的原因，时间，在位沙皇，主要内容和性质。 理解：农奴制改革的历史作用,从而认识其进步性和局限性。 教学重点:俄国农奴制的废除。 教学难点：俄国废除农奴制的原因和性质。 * 根本原因:封建______严重阻碍了资本主义发展。 社会危机严重：农奴起义，工人和士兵暴动，__________起义(具有资产阶级革命性质)。 直接原因：_________战争的失败。 农奴制的废除：____年，沙皇____________签署了废除农奴制的法令。 内容：规定农奴在法律上是_____人，废除__________ ；农奴在获得解放时，可以从地主那里_____一块份地。 意义（进步性）：___________________________________________________ 性质：沙皇自上而下的________性质的改革。 局限性：但改革不彻底，保留了大量的______残余。 农奴制 十二月党人 克里米亚 1861 亚历山大二世 自由 赎买 资产阶级 封建 自主学习 是俄国历史的重大转折，使俄国走上资本主义发展道路。 农奴制 * 改革前的俄国（背景） 一、封建农奴制的危机(19世纪中叶) 农业方面：产生了资本主义萌芽，地主已经开始雇佣自由劳动力代替农奴劳动，在农奴内部也产生了分化。 工业方面：在19世纪30年代末，俄国开始了工业革命，机器生产代替手工劳动，工业企业数目增多，自由雇佣劳动力的使用也增加了。 * 这幅图描绘了亚历山大二世改革前，地主向农奴收欠租的情景。从图中可以看到，农民破旧的茅草