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信息技术基础教案（教育科学出版社）第五章下 5.1 图像信息的采集加工 5.1.1 多媒体技术的发展与应用 一、教学目标： 　　让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。 二、教学内容： 　　1．了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征 　　2．简单回顾多媒体技术的发展历史 　　3．多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域 三、教学重点、难点： 多媒体技术的发展及应用 四、课时数： 1课时 教学过程 一、什么是多媒体计算机技术 ①媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。 ? ②多媒体：两种或两种以上媒体的组合。 主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。 ? ③多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。 ? 二、多媒体技术的历史回顾 单一媒体（最初是数字，后来主要是文字） 发展为多种媒体的综合运用。 ? 三、多媒体技术的应用 ? 1、数字化信息技术 2、高速计算机处理技术 3、高效率压缩技术 4、高容量存储技术 5、高速网络传输技术 ? 几种常见的应用系统 ?例特点多媒体信息咨询系统商场、医院导医、交通班次查询?多媒体信息管理系统多媒体的图书管理、学生管理和企业管理系统使日常的管理活动中单调枯燥的数据变得生动活泼起来。多媒体辅助教育系统多媒体学习软件、网络远程学习系统、虚拟实验系统支持个性化学习多媒体电子出版物光盘读物、网络读物有文字、插图，有声音、背景音乐，有动态视频等，存储和携带方便多媒体视频会议系统?可以实现点对点，点对多点，多点对多点的声像实时同传多媒体远程诊疗系统?借助网络和专用的传感装置实现远程诊断、远程治疗? 　　实践题：根据实际情况，尝试着生活中多媒体技术的应用实例，填写下表 多媒体技术应用实例应用的关键性技术应用的相关性技术????????????? 5.1.2 数字化图像的设计与加工 一、教学内容： 　　1．图形、图像的视觉意义 　　2．了解图形、图像的两种类型、区别、存储格式 　　3．选择恰当的工具加工图像，表达信息 二、教学重点、难点： 　　设计图像表达信息 教学过程 一、图形、图像的视觉意义 　　1．信息丰富，形象直观。 　　图像是二维的平面媒体，具有信息密度大，内容生动、感性等特点，易为人们所接受。 　　2．图像可以跨越语言障碍，增进人们更广泛的思想交流。 二、图像的类型 　　1．点阵图像 　　它由许多点（称为像素）排列组合成图像的方式。 　　位图文件记录图像是以像素为单位，导致文件容量大。 　　当位图文件放大时的现象：边缘锯齿、图像马赛克化。 　　相关软件：画图、photoshop、PhotoImpact、Fireworks、Painshop、ACDSee ? ?类别常用软件功能特点适用性简易型图像软件画图Windows自带，对运行环境要求低，具备基本的绘图功能适宜初学者使用我形我速丰富的实用工具集，简易的操作界面适宜普通家庭和办公中的基本图像处理普及型 图像软件ACDSee强大的格式兼容性，方便实用的基本处理功能适宜以看图为主，处理为辅助的一般用户使用? ? 　　2．向量图像（矢量图像）——由一串可重构图像的指令构成。 　　它以数学的向量方式来记录图像内容。 　　特点：简洁明了，逻辑性强，无级别放大而始终平滑。 ? 类别常用软件功能特点适用性普及型 图像软件Flash可用来制作静态图像和可互动的动画，可以任意缩放不失真，文件体积不大。适宜网络图形和动画的制作，深受各层次用户的喜爱专业型图像软件CorelDraw强大的二维、三维建模能力，丰富的图形处理功能，可以任意缩放不失真。适宜专业的图形设计人员使用? 　　区别 ? ?位图图像矢量图形特征能较好表现色彩浓度与层次可展示清楚线条或文字用途照片或复杂图像文字、商标等相对规则的图形图影缩放结果放大或旋转图像易失真放大或旋转图像不易失真制作3D影像不可以可以，不容易制作色彩变化太多的图像文件大小较大较小常用的文件格式BMP、PSD、TIFF、GIF、JPEGEPS、DXF、PS、WMF、SWF? ? ? 　　 ? 设计图像表达信息 用Flash制作七巧板 　　⑴启动Flash软件 　　⑵简单介绍工具的组成 　　Flash同许多工具一样，有标题栏、菜单栏、工具栏，但它却有很多“面板”。 ? 面板?面板对齐打开的快捷键：Ctrl+K时间轴混色器有RGB、HSB、HEX工具信息可以旋转、变形、缩放、复制动作属性?场景? ?　　⑶制作运动的七巧