全国2011年一月高等教育自学考试教育科学研究方法试题.docVIP

全国2011年1月高等教育自学考试教育科学研究方法试题 作者:教育联展网?责任编辑：欣然?【试题】?2011年3月3日?[点评]相关自考频道自考网上培训资讯信息 全国2011年1月高等教育自学考试 　　教育科学研究方法试题 　　课程代码:00456　　 　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.教育科学研究的本质特征是(　　)　　A.整理知识 　　B.创新　　C.经验描述 　　D.继承　　2.西方理性主义的创始人是(　　)　　A.牛顿 　　B.亚里士多德　　C.笛卡尔 　　D.柏拉图　　3.教育研究的层次所表现出的第二种水平是(　　)　　A.资料收集水平 　　B.探究原因水平　　C.迁移推广水平 　　D.理论研究水平　　4.要考察夸美纽斯以来直观教学原则的演变，应选择的研究方法是(　　)　　A.调查法 　　B.实验法　　C.历史研究法 　　D.观察法　　5.结构式观察和非结构式观察的划分标准是(　　)　　A.根据观察的情境条件　　B.根据观察的方式　　C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动　　D.根据观察实施的方法　　6.教育观察研究设计的第二步工作是(　　)　　A.确定观察内容 　　B.选择观察类型　　C.制定观察记录表 　　D.训练观察人员　　7.从研究对象的总体中按照一定的方法抽取一部分样本进行调查，称为(　　)　　A.普遍调查 　　B.个案调查　　C.抽样调查 　　D.相关调查　　8.对调查对象的当前状况和基本特征的调查是(　　)　　A.相关调查 　　B.现状调查　　C.发展调查 　　D.预测调查　　9.按照调查手段所划分的调查类型是(　　)　　A.问卷调查 　　B.相关调查　　C.普遍调查 　　D.个案调查　　10.判定人数、年龄、经费开支时可用的测量是(　　)　　A.定名测量 　　B.定序测量　　C.定距测量 　　D.比率测量　　11.能严格地随机分派被试者，能系统地操纵自变量并完全控制无关变量的实验是(　　)　　A.前实验 　　B.准实验　　C.真实验 　　D.后实验　　12.反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准是(　　)　　A.内在效度 　　B.内部效度　　C.外在效度 　　D.外部效度　　13.对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的(　　)　　A.目标评价 　　B.过程评价　　C.成果评价 　　D.用途评价　　14.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是(　　)　　A.归纳 　　B.演绎　　C.分析 　　D.综合　　15.把教学按模式进行分类，把某一问题的研究按研究思路来分类属于资料分类中的(　　)　　A.现象分类 　　B.本质分类　　C.事实分类 　　D.表象分类　　16.解释型效度属于定性分析中的效度类型是(　　)　　A.内在效度 　　B.外在效度　　C.内部效度 　　D.外部效度　　17.方差的平方根称作(　　)　　A.平均差 　　B.标准差　　C.四分差 　　D.离差　　18.下列概念中，属于集中量数的是(　　)　　A.相关系数 　　B.中数　　C.标准差 　　D.方差　　19.基于标准正态分布进行的检验是(　　)　　A.Z检验 　　B.t检验　　C.F检验 　　D.X2检验　　20.依据事物的数值特征对事物分类的一种方法是(　　)　　A.方差分析 　　B.回归分析　　C.因素分析 　　D.聚类分析 　　二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。　　21.分析和把握教育问题的三个维度是：_______。　　22.一般来说，样本容量与样本代表性呈_______，大的样本更具有代表性。　　23._______主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。　　24.教育观察总要借助于一定的工具，一类是人的感觉器官，另一类是_______。　　25.结构性访谈调查法的最显著特点是访谈过程的_______。　　26.教育实验研究的首要特点，是要有明确的_______。　　27.就教育研究本身而言，形成_______是教育科学研究的一项重要任务。　　28.皮亚杰的发生认识论研究运用的就是教育科学理论研究中的_______。　　29.归纳法的具体方式有三种：完全归纳法、简单枚举法和_______。　　30._______是表达数据资料