六年级音乐下册第4周教案.docVIP

第（五）周 No. 课题《久不唱歌忘记歌》课型唱歌课课时第一课时教 学 目 标知识与技能：.对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。复习掌握教材中所涉及到的少数民族，了解地理位置、风俗特点、生活喜好、劳动内容等各方面。? 过程与方法：体验 合作 探究的方法学唱歌曲 情感态度与价值观：了解我国多元文化 培养民族意识 增强民族自豪感重点对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。难点对歌曲的节奏要充分掌握，并且能够吐字清楚的快速演唱。注意歌曲中的衬词，并可以自己创编歌词与演唱。教具课件 录音机等学具少数民族资料课件、录音机、钢琴课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一.?律动进教室播放《我的家在日喀则》，藏族的舞蹈，特点是甩长袖。《设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着藏族的音乐走入课堂，贴近少数民族与本单元内容相互照应。》 二、复习本单元前几课内容中国是具有悠久历史和灿烂文化的国家，幅员辽阔的土地上生长着56朵各具特色的鲜花。在本单元中我们已经认识了三个少数民族，来，共同回忆一下：《刘三姐》——壮族? 《小山羊》——侗族?? 《天上之春》——维吾尔族还有我们刚才进教室的律动舞蹈是藏族的。以前都是老师给你们介绍，今天要改变一下方式，我们共同来交流一下。 三.?认识新的少数民族 今天我们来认识一个新少数民族——布依族 老师根据同学们的汇报来展示课件内容，课件中没有的可以用资料和语言来补充。 四.?新授歌曲 1. 先来共同聆听一遍歌曲，师：听到歌词中说什么了吗？ 2. 教师出示歌词，并且歌词是由不同的颜色写的，一白色，一黄色。 3弹奏 五.?扩展思路，充实教材 我们还知道很多少数民族，比如傣族、彝族、苗族等等，在我们的生活中也有少数民族的好伙伴，现在让我们来共同欣赏各个民族的特色，也可以用不同的形式。 2. 全班同学在《久不??个忘记歌》伴奏下，边唱边跳竹干舞。 . 展示傣族的舞蹈4. 展示我们汉族的舞蹈 总结： ? 56个民族是56朵美丽的鲜花，少数民族更加具有特色，而且是能歌善舞的民族，我们爱自己的国家爱自己的兄弟姐妹，真的想了解更多的少数民族的特色风情。 ?  律动进教室 复习展示 《刘三姐》——壮族? 《小山羊》——侗族?? 《天上之春》——维吾尔族还 学生交流 讨论自己查找有关布依族的资料，一会进行交流。 听不清，太快了，并且好象不是汉语。 学生们分清了白色的是衬词，而黄色的是汉语。 现在就可以一目了然了，也能听懂了 共同读节奏 共同按节奏读歌词，讲解歌词含义 。唱曲谱 加上歌词唱歌曲 速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。 看到了布依族的酒令舞，大家也来跳一跳啊，一定要边唱边跳，其他的同学要帮着打节奏的。 进行创编歌词，要注意有衬词的地方，加上自己的创编歌词要流畅有意义还要押韵。试一试自己来唱一唱。 学生创编：久不回家忘记路呀，久不看书忘记字呀。 全班同学在《久不唱歌忘记歌》伴奏下，边唱边学着跳竹干舞。 展示傣族的舞蹈展示我们汉族的舞蹈 让我们共同的进入56朵花的海洋。 板书 设计 《久不唱歌忘记歌》 跳竹干舞 傣族的舞蹈 汉族的舞蹈教学 反思  本周备课 （ ）节 组长： 日期：月 日 第（五）周 No. 课题走进京剧大世界 课型综合课课时第二课时教 学 目 标知识与技能：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力， 过程与方法：体验模仿的方式感受京剧艺术的魅力， 情感态度与价值观：激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。 重点模仿京剧的唱念做打难点模仿京剧的唱念做打教具录音机 课件 图片等学具课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、随京剧武场音乐进教室。 二、导入新课。 1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？ 2、师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。 3、学生回答京剧的有关知识，教师马上加以详细的说明介绍 例如： 讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请学生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；?? 讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片； 讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的