分式全章节节教案.docVIP

自主 合作 探究 课题：1.1 分式（1） 学习目标 知识与技能：1.了解分式的定义，能正确判断一个代数式是不是分式，会求一个分式有意义、无意义、分式的值为零的条件。 2. 通过具体情境感受分数的基本性质并类比得出分式的基本性质。 过程与方法：经历用字母表示现实生活中的某些数量关系，联想类比整式概念、分数概念、构建分式的概念；类比分数的基本性质，通过猜想、检验，归纳出分式的基本性质。 重点：分式的有关概念及分式有、无意义的条件。 难点：对分式的基本性质的理解和运用。 学习过程 一、自主学习 通过预习教材P2—P3的内容，试完成下列各题： 1. 什么叫分式？ 请举例说明： 2. 分式有意义的条件是： 分式无意义的条件是： 分式的值为零的条件是： 二、合作讨论，探求新知 1、做一做：下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？  eq \f (3,2) ， eq \f (1,x) ， eq \f (b,a+1) ， eq \f (3x+2y,5) ， eq \f (a+b,ab)  2、议一议：分式 eq \f (a,b) 的分母中的字母能取任何实数吗？为什么？ 　　　　 分式 eq \f (2x-3,x+2) 中的字母x呢？ 总结：分式中字母的取值不能使 ，当分母的值为 时，分式就 没有意义。 3、讲例： 例：对于分式 eq \f (2x+1,3x-5)  （1）当x取什么数时，分式有意义？ （2）当x取什么值时，分式的值为零？ （3）当x=1时，分式的值是多少？ 三、当堂检测，巩固提高 下列各代数式中，哪些是分式？哪些不是分式？为什么？  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② ? ④  = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤ 2. 填空： （1）当______时，分式 eq \f (1,x) 无意义。 （2）当______时，分式 eq \f (1-x,4x-8) 有意义。 （3）当______时，分式 eq \f (3x-9,x-2) 值是零. （4）当______时，分式的值为零。 清点收获 分式的概念； 什??情况下分式有意义、不存在（无意义），分式的值为零。 五、合作探究，延伸提高 1、当y=3时，分式没有意义，求的值。 2、当x取何值时，分式不存在？ 课题：1.1 分式（2） 学习目标 知识与技能：1. 掌握分式的基本性质的及其应用； 2. 通过探索，掌握分式的分子、分母和分式本身符号的变号法则。 3、掌握分式的约分及最简分式。 过程与方法：通过对分数基本性质的复习、运用、比较，发现和归纳分式的分子、分母及分式本身的符号变化规律和法则，进一步理解和熟练运用分式基本性质解决一些简单的分式恒等变形问题。 重点：分式的基本性质及其应用。 难点：理解分式的符号变化规律。 学习过程 一、自主学习 通过预习教材P4—P5的内容，完成下面各题。 完成教材P4的“说一说”活动。 分数的基本性质： 分式的基本性质： 用式子表示分式的性质： ?你能从下面6个分式中找出哪几对分式的值相等？根据什么？ ?根据?，发现分式的符号变化规律： 5. 约分： 6. 最简分式： 二、合作讨论，应用新知 例1 根据分式的基本性质填空： 例2 不改变分式的值，使分式的分母不含负号。  = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①  = 2 \* GB3 \* MERGEFORM