乐学堂才艺比赛专题写作教案.docVIP

三年级叙事作文教案 教学目标 让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 教学内容 叙事作文的六要素。 叙事作文的写作顺序 确立叙事作文的中心。 重点难点 学生学会叙事作文的六要素。 能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体点运用。 能够思路清晰中心就明确地叙事一件事。 教学准备 教学PPT。 教学过程 1、PPT3仿写精美句子 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 人们都爱____，爱她的________，爱她的______，爱她的______。 请学生来填词 2、PPT4、5谁+干什么+怎么样。（我们一起说）请学生把PPT上的词连成一句完整的话。 PPT6、7讲解范文《包饺子》 PPT8记叙文的定义讲解，用一句话概括《包饺子》这篇文章主要在讲什么内容？ PPT9、10讲解记叙文的六要素，将《包饺子》这篇文章的六要素写出来。 6、PPT11作业：题目：心中的乐学堂。写一篇与自己在乐学堂中的学习、生活有关的一件事（300-500字）。要求：字体清秀、工整、没有错别字；主题突出、优美词句、动人故事。中心思想：积极、乐观向上，能用正能量感染周围的人 。 1、开头部分 A:可以采用修辞，例如排比，比喻等。 例如：母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 选自《无尽的爱》 B:可以选择开门见山，直奔主题。 例如：王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 《有这样一位好班长》 C:设置悬念，引人入胜 例如：我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容…… 选自《那雨，那笑容》 2、事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 3、结尾部分 A:首尾呼应，凸显主旨。?? 例如：（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。???? （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 4、道真事，表真情 真实不仅仅是做人的座右铭，在写文章时也同样需要真实。只有说的是真事，才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。 结语： 伟大的诗人杜甫曾经说过：“纸上得来终觉浅，须知此时要躬行。”就告诉我们只从书本上学习知识是远远不够的，还要把所学的知识运用到具体的生活中去。对于我们的作文课也是一样的，学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去，加以锻炼。 三年级写人作文教案 在原来上过的“我的自画像”作文课的基础上进行复习 教学目标 让学生初步掌握写人的作文技巧。 培养学生乐于主动观察生活的习惯。 能够独立的写出写人作文。 教学内容 写人的作文技巧。 重点难点 1、让学生明确写人的作文思路。 2、对描写人物的词语积累。 3、会写写人作文。 教学准备：教学PPT。 教学过程 （导入） 老师考考你们的记忆力，咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。 背完了古诗之后呢，老师问一下你们：作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的？还有什么词呢？（蓬头，侧坐，招手）等等这些词向我们传达出的是一个可爱，充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些，我们可以通过你所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文。 要解决这个问题，我们首先要弄清楚什么是写人的文章。 PPT12以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。 要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手： PPT13第一、写好人物的形象：人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 外貌描写PPT14-PPT22 对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌，外貌包括：五官容貌 身材姿态 穿着打扮 举止风度。例如：头发：乌黑的发亮头发，黄黄的头发，卷卷的像波浪一样的等等。眉毛：弯弯的，细细的，浓黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛，有点凹下去的眼睛，