大师供稿：高考语文专题复习：串联词教案.docVIP

高考语文专题复习：串联词教案 肇庆市实验中学 钟玉君 【教学目标】 1、知识与与能力：了解串联词的特点、类型，掌握串联词的写作技巧。 2、过程与方法：通过学生对高考真题的评析，归纳写作串联词的技巧，再通过仿真题训练加以巩固。 3、情感态度与价值观：通过品味春节晚会和民生新闻的串联词，培养学生热爱祖国语言文字的情感，引导学生走入社会观察生活。 【重点难点】：掌握串联词的写作技巧 【教学策略与手段】：通过分析高考试题，总结方法，强化训练，加以巩固。 【教学过程】 一、导入 我们知道，高考题型经过多年的变化发展，已经形成比较固定的模式。其它题型的增减变化都没有大幅度的调整，只有语言表达应用题每年都在推陈出新，短信、广告、漫画等新题型纷纷亮相。它们的共同点就是具有鲜明的时代特色和生活气息。这也反映了高考试题越来越重视实际应用的指向。串联词就在这样的背景下产生的。写作串台词是我们中学生语文素养的综合体现，也是素质教育的起码要求。所以我们有必要了解和掌握这一题型。 二、串联词的相关介绍 1、 什么是串联词 　　所谓串台词，就是串联节目和主题、节目与节目的简短语句。串台词的主要作用是在节目之间承上启下，寥寥数语穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得和谐得体，会增加节目的韵味；写得拙劣，则会影响晚会的现场效果。 2、 串联词的一般特点： 　　善于抓住节目特点，写出特色，语言精辟有力，文采斐然，内涵深刻，亲切自然，上下贯通。 3、写作串联词的原则要求： （1）、简短扼要： 串联的作用是辅助过渡的作用。 具有极强的现场感，简短的句子、大众化的语言，既使听众易于接受，又感到亲切生动。 （2） 衔接巧妙自然： 目的：为了节目之间前后过渡的和因此衔接要妙合无痕，天衣无缝。 巧妙：善于发现前后的衔接点，或内容的相关，或是形式上的一致。 自然：不生硬做作，不牵强附会，不生拉硬拽，不画蛇添足。 （3）、和谐得体： 幽默诙谐，活跃气氛，调动情绪。、 典雅诗意，提高文化品位。 4、串联词的类型： （1）晚会串联词：节目串主题、节目串节目 （2）新闻串联词：新闻串新闻、新闻串主体（天气预报串联词） 三、高考真题演练，学生思考归纳 1、串节目与主题：这类串词一般是出现在节目的开头或结尾 例1：用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60字）（4分） 下面听大合唱：《年轻的朋友来相会》 答题过程： （1）寻找串联点（衔接点）：主题《青春万岁》，下一节目大合唱《年轻的朋友来相会》。 （2）确立串词内容：讴歌青春。本题要求串引出的节目是《年轻的朋友来相会》，除了题干上为我们提供的这个联欢会的主题“青春万岁”外，没有其他内容。在这种情况下，我们就必须从“青春万岁”这个主题来入手串引，引出“友谊”，才能达到连贯得体的目的。 （3）揣摩语言形式：A、排比 B、对比、对偶等 C、情景式 D、话题式 【参考答案】：青春是东升的朝阳，是缤纷的花朵；青春是熊熊燃烧的激情，是撬动世界的力量！我们正值青春年华，今晚在此相聚，就让我们高歌一曲《年轻的朋友来相会》吧！ ?2、串节目与节目：这类串词出现的频率最大，它一般是出现在节目的进行当中以便演员、节目上下换场，或是播出内容的转换衔接。 例2：学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（4分） 第一个节目《雷雨》演出结束 串联词（1）： 第二个节目《罗密欧与朱丽叶》。 串联词（2）： 下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。 答题过程： （1）寻找串联点（衔接点）： 《雷雨》与《罗密欧与朱丽叶》；《罗》与《长亭送别》 （2）确立串词内容：主题串联、人物串联。 （3）揣摩语言形式：A、排比 B、对比、对偶等 C、情景式 D、话题式 【参考答案一】：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。 【参考答案二】： （1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。 3、新闻串新闻 例3：为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。 ①???沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》) ②??上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风