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一、机械设计课程设计的目的
1. 巩固、加深和扩大机械设计的知识
通过课程设计,把《机械设计基础》及其有关先修课程(机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、公差与配合等)中获得的知识在实际的设计工作中综合地加以运用,使这些知识得到巩固、加深和扩大。
2.培养独立的工作能力,全面考虑问题
《机械设计基础》课程设计是大学学习阶段第一次进行的比较完整的机械设计。通过这个设计,初步培养学生对工程设计的独立工作能力,树立正确的设计思想和严谨的工作作风 ,掌握机械设计的基本方法和步骤,训练综合运用所学的理论知识解决工程实际问题的能力,为以后进行设计打下良好的基础。
;3. 掌握设计方法
学习机械设计的一般方法,掌握通用机械零件、机械传动装置的设计过程和进行方式。
4.设计基本技能的训练
使学生能够熟练地应用有关参考资料、计算图表、手册、图集、规范,并熟悉有关国家标准和部颁标准,以完成一个工程技术人员在机械设计方面所必须具备的基本训练。
在设计过程中需反对的两种情况:
对已有的图册资料,不进行仔细的研究和比较,盲目地照搬照抄。
在设计中遇到的问题,自己不加以思考,就向指导老师要答案。
;;带式输送机设备(belt conveyer) 是一种摩擦驱动以连续方式运输物料的机械。;;;二、任务与要求
1.绘制减速器装配图:A0或A1号
2.绘制低速级大齿轮或带轮零件工作图:A 3或 A4
3.绘制高速轴或低速轴零件工作图: A 3或 A4
4.绘制箱盖或箱座零件工作图:A 2
5.绘制轴承端盖或挡油环零件工作图: A 3或 A4
6.编写设计计算说明书:一份
注:设计计算说明书等装订好,图纸折叠后,装入档案袋,一并交上。
;三、课程设计的评分标准
1.设计态度:每天按时到教室,工作认真。
上午:8:00~11:05,
下午:1:30~4:30
2.设计中提问的情况
3.完成实际任务的情况
4.答辩情况
;四、课程设计的一般步骤
1 .准备阶段:
(1)自学机械设计课程设计·陈秀宁等编·浙江大学出版社
(2)复习机械设计基础教材·胡加秀等编·机械工业出版社
(3)阅读和研究设计任务书。
(4 ) 绘图工具、计算用具、图纸、草稿本、报告纸(写说明书)。;2.设计计算
(设计说明书的内容,格式见课设指导书P146, )
步骤如下:
一、传动方案的拟订(参考课设指导书P4~P10)
课程设计任务书中已给出传动方案,学生则应分析这种方案的特点,也可提出改进意见。
;带式输送机;;;2. 2总传动比的计算
及传动比的分配
(参考课设指导书P17~P18)
2.2.1总传动比的计算
2.2.2传动比的分配
;2.3传动装置运动参数的计算(参考课设指导书P18~P19)
2.3.1各轴功率的计算
高速轴的输入功率 :P1=Pd·η01=Pd·η1
低速轴的输入功率: P3=Pd·η23=P2·η2·η3
2.3.2各轴转速的计算
高速轴的转速 :n1=nd/i01
低速轴的转速: n3=n2/i23
2.3.3各轴的输入转矩的计算
各轴的功率、转速、转矩列入表中
具体计算方法见P20例2-1
;三、减速器外的传动零件的设计
(V带传动、链传动,开式齿轮传动)
注:为了设计减速器时的原始数据比较准确,通常应设计减速器外的传动零件,如V带传动,链传动,开式齿轮传动等。
具体见教科书带传动
;四、齿轮传动的设计(齿轮按7级精度计算)
高速级齿轮的设计
具体见教材齿轮传动。
注:用于传动的齿轮的模数应取m2mm
齿轮传动的中心距:非标准设计,但需圆整,末尾为0,5。
注:①齿轮结构设计见(参考课设指导书P34~P35)
②计算到此可画设计草图(参考课设指导书P96~P107))。
;五、轴的设计
5.1初估减速器各轴的最小直径设计计算
(按剪切强度条件计算)
5.2轴的结构设计
六、滚动轴承选择和校核计算
七、联轴器的选择
八、键的选择和强度校核计算
九、减速器的润滑
9.1 齿轮的润滑
9.2 轴承的润滑
例如:由于dn=35×880=3.08×103mr/min1.6×105 ,故轴承采用润滑脂润滑。
; 3.减速器装配草图设计
(1)选择适当比例,在方格纸进行各零件的布置和结构设计。
(2)轴的精确计算(校核)
(3)校核轴承、键和联轴器。
4.装配图及零件设计
(1)绘制装配图
(2)绘制零件图
5.整理及编写设计计算说明书
6.课程设计答辩
注意:设计过程是:边算边画,及时检查整理,不要盲目抄袭,掌握进度。
;;;;四、课程设计安排
第一周:
初步计算(算到各轴的输入转矩的计算)
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