15株洲)解释下面句子中标色的词。①群乌争来食之.ppt

;聚焦湖南中考;愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近⑥，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬⑦，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿，宜听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律⑧之罪上通于天！”因泣下沾衿⑨，与武决⑩去。; 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 (选自《汉书·苏武传》，有删改) ;【背景资料】本文段选自班固所著《汉书》中的《苏武传》。苏武作为汉使出使匈奴，被匈奴扣留，达19年之久，始终没有投降。 ; C. 请毕今日之欢 录毕，走送之，不敢稍逾约（《送东阳马生序》） D. 与武决去 委而去之，是地利不如人和也(《孟子》两章) 【解析】A项中的“使”都是“出使”的意思。B项中第一个“置”是“安排、摆”的意思，第二个是“放置”的意思。C项中的“毕”都是“结束、完”的意思。D项中的“去”都是“离开”的意思。故选B项。 【答案】 B;2. 下列选项中标色文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（2分） （　　） 例句：陵见其至诚 A. 太守即遣人随其往（《桃花源记》） B. 不能指其一端（《口技》） C. 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） D. 其真不知马也（《马说》）;【答案】 A;（1）臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲。儿为父死，不会有遗憾，希望你不要再说了。 （2）啊，苏武是义士啊！我和卫律的罪过就如通天一样大啊！ 4. 李陵劝苏武投降的理由是什么？请用自己的话概括回答。结合文段说说苏武的哪些精神值得我们学习。（6分） ;【解析】结合原文，李陵先说苏武终究不能回归大汉，白白地在荒无人烟的地方受苦，对汉廷的信义无法体现，这是理由之一；李陵还说皇上年纪大了，法令随时变更，臣子无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料，这是理由之二。苏武却说“臣子侍奉君王，就像儿子侍奉父亲。儿为父死，不会有遗憾”可见其忠贞爱国、宁死不屈的民族气节。 理由：在无人之地，一心为汉却无人知晓；皇上年岁已大，法令无常，滥杀无辜。值得学习的精神：忠贞爱国宁死不屈的民族气节。;二、(’15湘潭)阅读下面文段，按要求答题。(6分) 楚有养狙①以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉③。或不给④，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树⑤与?”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与?”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既，众狙皆寤⑥。; 其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙⑦，取其积，相携而入于林中，不复归。 狙公卒馁⑧而死。 【注】①狙，古书上指一种猴子。②部分：部署、分派。③赋什一以自奉：抽取十分之一的赋税供自己享用。④给：供给，满足。⑤树：栽种。⑥寤：同“悟”，觉醒。⑦柙：关兽的木笼。⑧ 馁：饥饿。;1. 下列各组中标色词语的意义和用法，相同的一项是（2分） （ ）;【解析】A项中两个“之”，前者是动词，“到、去”的意思；后者是助词，起顺承作用。B项中两个“于”，前者是介词，“在”；后者是动词，相当于“比”。C项中两个“以”，前者是连词，表目的，译为“来”；后者是介词，“凭借”的意思。D项中两个“而”都表顺承，故选D项。 【答案】 D ;2. 翻译文中画线的句子。（2分） 猴子们都怕他(狙公)，被他害苦了，却都不敢违抗他。 3. 文中写道：“言未既，众狙皆寐。”意思是小猴子的话还没说完，所有猴子都醒悟了，明白了。从文意看，猴子们明白了什么？（2分） ①果实是天生的，自然的，没有理由分给狙公；②一直以来狙公都是不劳而获，靠役使、剥削自己而生活；③自己的生活不需要依靠狙公。(任答两点，意思对即可); 考点一 实词解释 考点二 虚词的意义及用法 考点三 句子翻译 考点四 划分句子的朗读节奏 考点五 内容的理解与概括 考点六 人物形象分析 考点七 主观拓展;(’15株洲)解释下面句子中标色的词。 ① 群乌争来食之________ ② 其后数如此__________ ;【思路归纳】; 文言实词的考查是中考的重点，一般涉及通假字、古今异义、一词多义、词类活用等，而且所考查的课外实词多是在课内文言文中接触过的，理解时必须结合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。; 技巧一：课文迁移法(直接迁移法)。又称“联想推断法”，即联系课文中学过的有关语句中该词的用法推断词义，此法适用于课外文言文阅读。如解