新彼此尊重才能赢得尊重分析.ppt

;学习目标; 我们都希望自己是一名自尊的人,那么我们该如何树立自尊?（怎么做）;;;P13 1、如果在穿着方面不如同学，是否就低人一等，有点儿抬不起头来？ 2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？ 3、如果你有些与众不同，比如相貌丑一点儿，成绩差一点儿，脾气暴一点儿，有点儿口吃，带点儿外地口音，你将怎样维护自己的尊严？ 4、爸爸、妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？;; 自尊的人最看重自己的人格。 如果有人对自己的人格进行侮辱，自尊的人会坚决地进行捍卫。然而生活中不同性格的人在一起相处，难免会有冲突。 当有人有意或者无意地伤害到你的自尊时，你认为维护自尊的最好方法是什么呢？;早上一开门，你就发现有人在门口放了一个垃圾桶。 如果班上有个爱搞恶作剧的同学向你后背洒墨水。 ;1、宽容是一种伟大，自尊的人要懂得宽容。 2、要养成一种豁达、开朗的性格，更多的欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。（课本P14做法） 3、还要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。 ; 为什么彼此尊重需要宽容大度？　 由于个性不同，生活环境与阅历不同，人们形成了不同的为人处世风格。不同个性的人生活在一起，组成了多姿多彩的世界。承认世界因差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。;　　 ;1、司马懿的行为并不是不知耻的表现，恰恰是自尊的表现。 2、司马懿为了顾全大局、守住城池，他没有为自己的所谓的自尊而开门迎战，情愿自己受辱，即为了国家的利益而甘愿牺牲自己的自尊，这是把个人的自尊与祖国和民族的尊严紧紧连在一起的表现，是自尊的最高境界。 3、自尊者豁达。司马懿面对诸葛亮的羞辱依旧安之若素，说明他不在意他人的议论和评价，处事豁达冷静，没有因一时情绪冲动而中计。;对于议论和批评; 1、议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。 　2、斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，更不能做出一些傻事。; 此外，自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评、议论。 ;在人际交往中,我们为什么应该豁达乐观?;自尊者怎样做到豁达?;彼此尊重才能赢得尊重;基础知识一、单项选择;2．以下观点或行为错误的是 ( ) A．我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重。 B．对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视 C．我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。我很想找一个地缝钻进去，觉得特别没面子。 D．真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的优点。;3．一天下午，珠海某公司外方老板金某见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，结果有的工人跪下了。 这时，23岁的工人孙天帅却站了出来，一边大声责问金某：“为什么要跪下?”一边愤愤地冲工友们喊：“怕什么，不就是炒鱿鱼吗?”孙天帅撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。对此你认为 ( ) ①孙天帅是个自尊的人，他能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象 ②那些下跪的人都是不自尊的人，因为他们面对老板的侮辱而不敢维护自己的尊严 ③孙天帅是个不善于控制情绪的人，早晚吃亏的还是他自己 ④对老板的批评不能得理不让人，这样于人于己都不利 A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④ ;三、善于尊重他人;; 我们都希望自己是一名自尊的人,那么我们该如何树立自尊?（怎么做）;彼此尊重才能赢得尊重;2．以下观点或行为错误的是 ( ) A．我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重。 B．对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视 C．我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。我很想找一个地缝钻进去，觉得特别没面子。 D．真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的优点。;德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。” ;议一议:这样会不会伤害我们的自尊？ 有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。 有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。 有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。你同意这种观点吗？;武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” ;;;