幼项儿教师口语.docVIP

《幼儿教师口语》课程教学实施细则 第一部分 课程总说明 一、课程的性质和任务 幼儿教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科，是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类专业学生教师职业技能的必修课 。这门课程的开设，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。教师口语主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点，运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。 第一章 幼儿教师口语基础训练 第二节 朗读技能训练 朗读的技巧 语气·语调 了 解：声音与气息、感情之间的关系。 掌 握：语气运用的一般规律；语调的基本类型。 重点掌握：以情运气，以气托声，以声传情。 以《乌鸦喝水》（p40） 第一章 幼儿教师口语基础训练 第二节 朗读技能训练 朗读的技巧 语速·节奏 了 解：语速与节奏的关系。 掌 握：常见的节奏类型。 重点掌握：内心情感变化对语速、节奏的影响和改变。 欣赏声像资料《卖火柴的小女孩》（p42~44）、《猴子捞月亮》(p66~67)，体会语速、节奏与情感之间的关系。 第一章 幼儿教师口语基础训练 第三节 不同文体的朗读 诗歌的朗读 了 解：平仄、对仗、押韵、音步。 掌 握