大学图书馆学科馆员知识结构与知识层次需求研究.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI-TECH INFORMATION DEVEIβPMENT ECONOMY 却11 年第 21 卷第 19 期 文章编号 :1∞15-坦白33(2011)19-α62-03 收稿日期 :2011 -05-19 大学图书馆学科馆员知识结构与知识层次需求研究 张桂山 (吉林农业大学图书馆，吉林长春， 130118) 摘要:对大学图书馆学科馆员服务对象，.8l务内容进行了研究，探讨了大学图书馆学 科馆员知识结构与知识层次需求，从而为学科馆员创建科学合理的个性化服务模式奠 定基础。 关键诩:学科馆员;知识结构;知识层次;大学图书馆 中图分类号:G258.6 文献标i只码 :A 1981 年美国卡内基-梅隆大学图书馆最阜推出学科馆员制 度， 1998 年清华大学最早在国内试行学科馆员制度。学科馆员是 指既具有图书情报专业学科背景，熟悉本馆拥有的各种文献信 息资源，又具有某个学科专业知识，熟悉该学科教学科研情况， 能够胜任为特定学科的教学科研提供针对性服务的参考咨询馆 员。近年来，大多数高校都设有学科馆员这一职位，并通过借鉴 国内外的一些经验，针对本校实际，适当地开展了学科馆员服 务。但是大部分学科馆员服务的内容比较零散，服务水平参差不 齐，并未使学科馆员的工作得到广泛认可，尤其是深层次、个性 化的学科服务并未完全开展起来，既影响了学科馆员的服务热 情，又没有达到预期的服务效果。因此，有必要为学科馆员创建 科学合理的个性化服务模式，更好地服务于高校的教学与科研。 1 大学图书馆学科馆员服务对象 商品经济社会，服务的宗旨是最大限度地满足消费者的需 求。对于大学这样一个教学科研并重的单位，具有一批特殊的 消费群体一一从事科学研究的科研工作者，从事教学的广大 教师以及渴求知识的学子。 1.1 u消费者自身的知识结构特点 这类信息消费群体知识结构由两部分构成:一是由知识结 构比较单一最小知识单元构成的庞大而复杂的知识系统;二是 由少数几个最小知识结构单元通过知识集成形成的知识系统。 此类信息消费者，知识结构单一，知识水平参差不齐，在单一领 域内既有门外况，又有专家。 1.2 u消费者自身的知识需求特点 信息消费者知识需求具有零散性、分散性、l临时性、动态性、 专一性、长期性、新颖性、指导性及自主性等。每一类信息消费者 的知识需求都兼具多种特性，如以科研为主的教师，他们同样具 有少数几个知识单元，知识层次相对更加专深，在一定范围内， 知识结构调整具有一定的自主性，并且随着研究内容的变化而 变化，此类信息消费者的知识需求也在不断重新，具有动态性， 同时对知识的利用也具有一定的指导性、启发性。对于以教学为 主的教师而言，他们具有少数几个知识单元，对知识的需求相对 较具体，具有一定的专一性、长期性，且随着知识的更新，此类信 息消费者的知识需求也在不断地更新，具有动态性。对于广大学 生而言，他们的知识需求是零散的、分散的、临时的、不规范的， 有时也具有一定的新颖性而且是方方面面的。 2 学科馆员知识结构与知识层次需求 2.1 学科馆员知识结构需求 完整而丰满的知识结构是作为学科馆员最基本的要求，同 时也是最重要的要求。由于学科馆员的服务对象拥有庞大而复 杂的知识系统，且此类大学既具有教学型大学，又具有研究型大 学双重标准，这对学科馆员提出了更高的要求，要求学科馆员的 知识结构既要杂又要专。所谓杂，是指学科馆员在面对普 通信息用户时要体现知识的全面性和完整性;所谓专，是指学 Mr. Lu Xun and the Beauty of the Books WU Xiao-qun ABSTRACT: A penect book should has not only good content but also good design. From 国pects of the cover design, illustration, page layout, and printing, etc., this paper discusses Mr. Lu Xuns love of books. KEY WORDS: Mr. Lu Xun; book; design 62 张拉山 大学图书馆学科馆员知识结构与知识层次需求研究 科馆员在面对具有很强专业素养的专家时要体现知识的专深 性。随着交叉学科越来越多，学科内容界限相对模糊，这就要求 学科馆员要善于将知识集成。究整而丰满的知识结构就是要求 学科馆员尽可能将多学科知识集成，成为…:?í企丽的、复合盟的 学科馆员，善于利用海量文献，运用知识发醉理论，对信息进行 加工创新，总结并提出自巳的新观点、新想法，不|间断地为专家 提供有针对性的文献服务。 2.2 学科馆员知识层次需求 较强的信息素