数制和数码.doc

江苏省海安双楼中等专业学校 公开教学详案 课　　题：数制和数码 级 别：校级公开课 学 科：《电子线路》 授课教师：夏进全 施教班级：对口高考（1）班 授课时间：2015年12月16日（星期三）上午第二节课 课 时：1课时 课 型：新授课 教学目标： 1．了解二进制和十进制的计数体制，掌握二进制数和十进制数的转换方法。 2．理解二—十进制码（BCD码）的基本概念，掌握8421BCD码的编码方式。 教学重点：二进制数和十进制数的转换方法及8421BCD码的编码方式 教学难点：二进制数和十进制数的转换方法 教学方法： 任务驱动、引导、归纳、练习 教学过程： 一、复习引入 同学们，我们已经学习了组合逻辑电路和时序逻辑电路的概念，请大家回忆一下组合逻辑电路和时序逻辑电路的区别？（请一位学生回答）触发器是一种最基本的时序逻辑电路，他常常应用于各种计数器，而要掌握计数器，首先必须熟悉数制与码制，今天我们就来共同学习。 二、讲授新课 一：数制 一）、十进制 数字符号（系数）：0～9 计数规则：逢十进一 基数：10 权：10的幂 例如，将下列十进制数展开。 （143.75）10 =1×102+4×101+3×100+7×10-1+5×10-2 式中，10称为计数的基数。102、101、100为整数部分的权，10-1、10-2为小数部分的权，它们都是基数10的幂。数码与权的乘积，称为加权系数，如1×102。 十进制数特点：人们生活中习惯采用的是十进制，若在数字电路中采用十进制，必须要有十个电路状态与十个数码相对应。这样将在技术上带来许多困难，而且很不经济。 二）、二进制 数字符号：0、1 计数规则：逢二进一 基数：2 权：2的幂 例如：将下列二进制数展开。 (11011.01)2 =1×24+1×23+0×22+1×21+1×20+0×2-1+1×2-2 二进制的优点：电路中任何具有的两个不同稳定状态的元件都可用来表示一位二进制数，数码的存储和传输简单、可靠。 二进制的缺点：位数较多，不便于读数；不合人们的习惯，输入时将十进制转换成二进制，运算结果输出时再转换成十进制数。 ★引申总结N进制的特点 分析比较十进制和二进制，请大家总结N进制（例如八进制）的特点。 二：数制间的转换 一）、二→ 十 表达式展开法 例如：将（1011.1）2 化为十进制数。 （1011）2= 1×23 +0×22 +1×21 +1×20+1×2-1 = 8 + 0 + 2 + 1 +0.5 =（11.5）10 [练习]将下列二进制数转换成十进制数 1）（1101）2 2）（111.01）2 ★引申总结N进制转换成十进制数 二）、十→二 1．整数部分：除2取余，逆序排列 除基取余法——整数连续用基数2除，取各次余数，直到商为零。 例：将237化为二进制数。 0|1|3|7|14|29|59|118|237 ÷2 最后得余数为最高位 1 1 1 0 1 1 0 1 首次得余数为最低位 得：1110 1101 2．小数部分：乘2取整，顺序排列 乘基取整法——小数连续乘基数2，每次取整数部分，直到小数为零。 例：0.6875化为二进制数。 0.6875(0.375(0.75(0.5(0 ( ×2 ( ( ( 1 0 1 1 得0.1011 若小数乘2无法使尾数为零，则可根据精度要求求出足够位数。 一个十进制数既有整数又有小数，则分别转换后相加。 [练习]将下列十进制数转换成二进制数 1）9 2）17.25 ★引申总结十进制转换成N进制数 三：二进制数的算术运算 1、二进制数加法： 运算规则：0+0=0，0+1=1，1+1=10（向高位进一） —逢二进一 例：计算二进制数1010和0101的和。 2、二进制数减法： 运算规则：0-0=0，1-1=0，1-0=1， 0-1=11（向高位借一） —借一当二 例：计算二进制数1010和0101的差。 注意：在无符号减法运算中无法表示负数，所以，被减数必须大于减数。 3、二进制数乘法： 由左移被乘数与加法运算构成。 例：计算二进制数1010和0101的积。 4、二进制数除法： 由右移被除数与减法运算构成。 例：计算二进制数101