第7课时光合作用和呼吸作用题材.ppt

第7课时 光合作用和呼吸作用;1．光合作用(理解) (1)理解光合作用 ; (2)探究绿叶在光下制造淀粉 原理：淀粉遇碘变蓝色。 实验过程：①实验前应对绿叶进行暗处理，目的是消耗叶片中的有机物(淀粉)； ②实验过程中应对同一叶片的不同部位进行对照实验； ③验证时应先将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热以溶解叶片中含有的叶绿素； ④用清水漂洗后放入培养皿中滴加碘液； ⑤清水冲洗碘液，观察、记录、分析得出结论。; (3)光合作用的意义 绿色植物进行光合作用制造的有机物的作用：满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源。绿色植物在光合作用中制造的氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以气体的形式排放到大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。 【注意】 光是光合作用进行的必要条件，在无光的环境中，植物不能进行光合作用。;2．呼吸作用(理解) (1)呼吸作用 ; (2)人体的呼吸 ①呼吸系统：人体呼吸系统是由_________(鼻、咽、喉、气管、支气管)和______组成的。呼吸道是气体进出肺的通道；肺是__________的场所； ②呼吸运动：呼吸运动包括吸气过程和呼气过程。 a．吸气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌________，引起胸廓扩大，胸腔内容积增大，导致肺扩张，于是肺内气压________外界大气压，外界气体进入肺泡； b．呼气过程：肋间外肌、膈肌等呼吸肌________ ，引起胸廓缩小，胸腔内容积减小，导致肺回缩，于是肺内气压________外界大气压，肺泡内的气体排出体外。; 【注意】 呼吸作用是生物体生命活动的基本特征，无论有无光照，活着的生物体必定进行着呼吸作用。 ;类型之一　了解呼吸和呼吸系统 [2014·广东]如图7-1表示某人平静和运动两种状态下的呼吸情况，据图分析正确的是 (　 　) ; A．曲线Ⅰ为平静状态 B．曲线Ⅰ的呼吸频率为36次/分钟 C．曲线Ⅱ状态时，呼吸深度较小 D．曲线Ⅱ状态时，气体交换效率较低 【解析】 曲线Ⅰ表示每5秒呼吸1.5次，呼吸频???为18次/分钟，呼吸深度较小，气体交换效率较低，表示平静状态。曲线Ⅱ表示每5秒钟呼吸2次，呼吸频率为24次/分钟，呼吸深度较大，气体交换效率较高，表示运动状态。 【点悟】 人平静时呼吸频率低，呼吸深度小，气体交换率较低，运动时则相反。;类型之二　理解光合作用 [2015·杭州]小李同学利用如图7-2所示植物为实验材料，设计如下实验步骤：①将植物 A、B 两张叶片分别用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住，然后放到黑暗处 48h。②……③将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。 ; ; 请完善小李同学的实验步骤并回答问题： (1)写出实验步骤：②______________________。 (2)将 A、B 两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是______________________________________________ ___________。 (3)你预期的实验结果是：_____________________________ ______________。 (4)除了实验中起对照作用的变量外，请再列举两个可能会影响实验结果其他变量： _____________________________ _________________________________________________。; 【解析】 (1)将植物置于阳光下进行光合作用，制造有机物，便于后期滴加碘液观察现象。(2)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的实验现象。(3)由于A叶片所处的环境中CO2已经被石灰水吸收，植物缺少进行光合作用的原料，因此无法通过光合作用合成淀粉，故滴加碘液后叶片不会变蓝。(4)温度、光照强度、叶的大小、生长状况、石灰水质量、塑料袋体积等都是影响植物光合作用的因素。;[2014·台州]在验证“光合作用需要光照”的 实验中，对于如何设置对照组，同学们提 出了三种方案：①取两株生长相近的天竺 葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续 遮光，另一株光照4h，然后分别摘其叶片 进行实验对比；②取一株天竺葵，放黑暗 处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处 理，然后光照4h，分别摘其有无遮光的 两张叶片进行实验对比；③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4h，摘取这张叶片，将见