北师大版物理八上《学生实验：探究使用机械是否省功》课件2.pptVIP

课题：9.5探究---- 使用机械是否省功;学习目标： 1、通过探究活动，知道使用任何机械都不省功； 2、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率。 3、理解机械效率为什么总小于1。 学习重点：实验探究使用机械能省功吗，机械效率的计算 学习难点：机械效率的理解及计算 学具准备：滑轮、钩码、线、弹簧秤、铁架台、刻度尺．;【自主预习、认真准备】 1．做功的两个必要因素：一是 、 二是 。计算功的公式是 单位是 。 2． 叫做有用功。 叫做总功。 叫做额外功。 3、 叫机械效率。计算公式是 。;【自主探究、合作交流】 探究一：实验探究使用机械能省功吗 1、原理：将动滑轮匀速提升一定高度，测出F、S、G 和h .就可分别计算动力做功W１=FS，动滑轮做功W２=Gh，然后比较W１和W２是否相等（ 参阅课本p112面 ， 完成实验并记录数据 ） 2、比较W1和W2的大小关系。你能得到什么结论？ 3、结论：理想状态下（忽略滑轮自重和绳子与滑轮之间的摩擦）：利用滑轮提升砝码，使用滑轮所做的功F·s（焦）和直接用手所做的功G·h（焦） ，即使用滑轮 省功 4、通过对数据的思考：使用任何机械都不省功，为什么人们还要使用机械呢？;探究二：阅读教材p113的“机械效率”内容，完成以下要求： 1、使用动滑轮提升重物时 叫做有用功、 叫做额外功， 叫做总功；三者之间的关系 。 2、分析下列事例中的有用功和额外功、总功分别是什么？然后再小组内交流。 （1）、用水桶从井中提水； （2）、从井中打捞水桶。 3、机械效率： 用来描述 的物理量； 与 的比值叫做机械效率。计算公式为 或 注意： A 机械效率用百分数表示； B 机械效率总是小于1。（学生讨论为什么?）;【当堂练习，固???检测】 1、课后练习p114面1T、2T、3T 2、用一个动滑轮把重80N的沙子提到3m高的房顶上，所用的力是50N，那么有用功是 J，机械效率是 。 3、用杠杆把400N的物体提高1m，这时动力作用点下降了2m，所用的动力是250N，则动力做的总功是__________J，有用功是_________J，机械效率是________． 4、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？;1、判断下面说法中的正误 a有用功越多，机械效率越高（ ） b额外功越少，机械效率越高（ ） c物体做功越慢，机械效率越低（ ） d做总功越多，机械效率越低（ ） e做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ） f做相同的总功，有用功越多，机械效率越高（ ） g不同的滑轮组，有用功相同，机械效率一定相同（ ） h因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1（ ） i额外功一定，总功越少，机械效率越高（ ） j有用功在总功中占的比例越大，机械效率越高（ ）;2、用一个如图所示的滑轮组把重900N的货物提高2m，所用的拉力是400N．求这个滑轮组的机械效率． 3、沿着长5m、高1m的斜面，把重为700N的重物匀速拉到顶端，所用拉力为200N，求斜面的机械效率。;4、用定滑轮提升重物和用一个动滑轮提升同一个重物时，若重物提升高度相同，不计拉绳质量及摩擦，则（） A．使用定滑轮机械效率高 B．使用动滑轮机械效率高 C．两种方法机械效率相等 D．使用定滑轮不省力，做功较多 5、一个人用100N的