22034761.[www.zhiyouxiazai.com].小奥 156 奥数 一年级 教案 第16讲 火柴棍游戏3.doc

用火柴棍不但可以在桌面上摆出三角形、四边形等 面上“站”起来了。这种活动大有好处，既能锻炼动手能力，又能增强空间想像力。 立体模型做好之后，你再仔细进行观察，数一数每250多年前大数学家欧拉提出的一个著 【例1】以下各小题做立体模型要用橡皮泥粘接。 (1)用六根火柴棍搭成一个四面体。 (2)用八根火柴棍搭成一个四棱锥。 (3)用十二根火柴棍搭成一个正方体。 (4)用九根火柴棍搭成一个三棱柱。 数数、想想、算算 数一数你做出的各个立方体的顶点的个数、棱的条(即火柴棍的根数)、面数(需要想像出来)是多少? 算一算，每个立方体的顶点数棱数+面数=? 再把 解： 进一步想，任何一个立体图形的顶点数、棱数、面数之?这是多么奇妙的事情呀! 立体又叫多面体。任何一个多面体①都有 这叫欧拉公式。最早是法国大数学家笛卡儿发现的，1732年正式提出并给予了证明。 同学们，我们利用火柴棍这种简单的东西，做做、想250多年前曾经发?我们能不能也发现一个公式呢? 【例2】让我们也来发现一个公式吧!见下图。 模仿欧拉，数一数自己做的等边三角形、正方形、菱形(由边围住的面数) 填下表() 进一步，我们再研究下列那些更复杂的图形。见下 (注意顶点)。把由几条边围起来的平面部分的个数叫“小区 同样把交点数，边数和由边围成的面数填入下表(二) 表二 得出公式：对于任何一个复杂的平面图形 同学们看，我们不是也能发现公式吗?希望大家在学? 1．数一数下列立体的顶点数、棱数，细看下面的图，并 顶点数棱数+面数= ? 2．数一数，下列平面图形的交点数、小线段数和(1)～(8)并计算 交点数一小线段数+小区域数=? 1．将数据填下表： 2．将数据填下表：