《国民经济核算》教学大纲剖析.docVIP

《国民经济核算》 教学大纲 统计学院应用统计教研室 2008年10月 前 言 （一）本课程的性质和教学目的 《国民经济核算》是统计学与国民经济学专业的必修课程。 本课程的教学内容分为10章，主要包括：国民经济核算基本概念与理论、国民经济账户与矩阵、生产核算、投入产出核算、收入分配与使用核算、资金流量核算、资产负债核算、国际收支核算、价格与物量核算、季度与地区经济核算。 通过本课程的学习使学生掌握国民经济核算的基本概念、理论与方法，能够对国民经济系统的运行过程及结果的数量关系进行清晰的描述，提升运用国民经济核算工具进行经济分析和经济信息处理的能力。 （二）本课程的教学要求 本课程的先修课程是统计学、经济学和会计学。 本课程侧重对国民经济系统运行过程及结果的系统分析，教学采用SNA(1993)标准数据和中国经济数据进行分析，安排学生根据所学内容完成一定数量的作业，以加深对国民经济核算基本概念、理论与方法的理解与掌握，培养学生分析实际经济问题的能力。 （三）推荐书目 推荐使用的教材 邱东，《国民经济核算分析》，上海人民出版社2008年版。 邱东、蒋萍、杨仲山，《国民经济核算》，经济科学出版社2002年版。 邱东，《国民经济统计学》，东北财经大学出版社2003年版。 课外阅读书目： 邱东，《当代国民经济统计学主流》，东北财经大学出版社2004年版。 邱东、蒋萍，《国民经济统计前沿问题》，中国统计出版社2008年版。 杨仲山、何强，《国民经济核算体系（1993SNA）修订问题研究》，东北财经大学出版社2008年版。 高敏雪，《国民经济核算原理与中国实践(第二版)》，中国人民大学出版社2007年版。 杨灿、周国富，《国民经济核算教程》，中国统计出版社2008年版。 HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E5%90%91%E8%93%89%E7%BE%8E向蓉美、HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E6%9D%A8%E4%BD%9C%E5%BB%AA杨作廪、HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E7%8E%8B%E9%9D%92%E5%8D%8E王青华?，《国民经济核算及分析》，西南财经大学出版社2005年版。 HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E7%8E%8B%E5%BE%B7%E5%8F%91王德发、HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E6%9C%B1%E5%BB%BA%E4%B8%AD朱建中?，《国民经济核算概论》，上海财经大学2006年版。 （四）本门课程教学的课时分配 本课程的教学计划课时为54课时（3学分），建议教学课时按以下方案分配。 章 节 内 容课 时 分 配备 注引言 国民经济账户与矩阵 生产核算 投入产出核算 收入核算 机动 资金流量核算 资产负债核算 国际收支核算 价格与物量核算 季度与地区经济核算 机动4 6 6 4 6 2 4 4 4 6 6 2合 计54课程教学内容与要求 第一章 引言 本章教学目的和要求 了解国民经济核算的功能 了解国民经济核算体系的发展演变历程 掌握国民经济范围的定义、机构部门与产业部门分类的基本方法 掌握经济交易的定义及其对国民经济核算的重要性 了解国民经济核算的基本方法和国民经济核算体系的内容组成 第一节 国民经济核算与国民经济核算体系 一、国民经济核算及其性质和功能 （一）定义 国民经济核算（National Accounting）是按照一套既定概念方法对一个国民经济总体（通常指一个国家）所进行的系统定量描述。 （二）功能 国民经济核算采用统一的货币计量单位，运用一套相互有机联系在一起的账户和平衡表，系统、连续地描述了一时期国民经济发展的整体状况，所提供资料构成了宏观经济信息系统的中心内容，为宏观经济管理和分析提供了坚实的数据基础。 （三）理解国民经济核算的要点 1.国民经济核算的对象是一国经济总体，具有宏观性、全面性、系统性和市场性等主要特征。 2.国民经济核算主要运用统计指标来描述现实经济状况。这些指标以宏观经济理论为基础，以货币作为统一的计量单位，按照复式记账原理，形成一套逻辑严密、协调一致而完整的数据体系。 3.国民经济核算的目的是通过提供系统而详细的数据信息，满足监测、分析、决策、国际比较以及数据协调等方面的广泛需要。 二、国民经济核算体系及其发展 （一）从国民收入估算到国民经济核算 国民经济核算是在国民收入估算基础上发展起来的。国民收入估算最早可追溯到英国经济学家威廉?配弟针对英国所完成的开创性工作。 20世纪30年代的经济大