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09届高考郑州市第二次质量预测语文试卷分析 郑州市教育局教学研究室中学语文科 　　一、命题思路： 　　1．体现三大特点，形神模拟高考。二测与一测一样，仍然体现以下三大特点：题数 题型同高考，答题形式仿高考，作文评卷似高考。（1）由于09年《考试大纲》与08年 《考试大纲》一字不差，加上面对的又是新课改高考前的最后两三次高考，二测命题从试 卷结构到考试内容仍然考虑的是与08年高考全国Ⅰ卷保持一致，只是个别题型有所调整 [如第三大题8小题考查了文言虚词的意义和用法，以加大考查范围；作文与一测一样， 仍然出了一道新材料作文题目，但材料这次给的是一首哲理小诗的节选]。（2）由于 08年高考语文评卷仍然采用网上阅卷的形式，与一测一样，这次二测也按08年高考的形式 分别设计了试题卷和答卷（Ⅱ卷）。（3）作文评卷，一是为了减少评分误差，二是为了 与高考一致，与一测一样，仍然采用两人分别打分取平均分的形式。一、二评打分误差在 10分（包括10分）以内的，取二者的平均分；一、二评打分误差超过10分的，交给组长仲 裁。 　　2．体现阶段复习，规范复习安排。我市毕业班第二阶段复习（09年元月中旬-09年 3月下旬）：专题复习阶段 教学指导思想： 　　（1）第六册新教材的内容是高考必考内容，不可忽略不教；教学要坚持以人为本， 转变教学理念；改进课堂教学，提高教学效率。 　　（2）专题复习要研究《教学大纲》《考试大纲》和近几年的高考试题（尤其要关注 一下课改省区的高考试题），按高考考查的知识点，有针对性地进行系统的复习。 需要注意的问题： 　　（1）第六册新教材教学要以第四单元文言文的教学为重点；第一单元社科文部分， 可用做高三阅读题的形式去处理；文言文中要求背诵的内容一定要让学生背熟。 　　（2）本阶段复习要以专题讲座的形式，并配以综合测试题组织复习。 教学内容与进度： 　　（1）高中第六册新教材教学。（09年元月中旬～2月中旬） 　　（2）专题复习。（09年2月中旬～3月下旬） 考试安排：09届第二次质量预测（09年3月下旬） 　　因此，二测命题我们有意识地体现这一复习要求，如8小题文言虚词考查了第六册 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）中的句子以相如功大，拜为上卿。 　　3．体现地方特色，反映社会热点。这一特点体现在第一大题3、4小题的选材，第二 大题有关梅兰芳与京剧之美的社科文，第六大题18小题给需要在郑州参加今年上半年的 自学考试的朋友小王写短信，20小题比较全国两会期间有关部门发布的人口数量与构成 的两组对比数据，概括我国人口结构变化的趋势或反映出的主要问题等，从而引导考生 关注社会、关注生活。 　　4．适当加大难度，突出考查重点。由于高考语文试卷理想难度值在0.60～0.65之间 [全省试卷难度值(抽查)，05年0.65，06年0.61，07年0.62，08年0.62 ]，所以我们对我 市09届三次质量预测的难度值的设想是：一测略易（0.62～0.64），二测等同或略难于高 考（0.61～0.63），三测较易（0.63～0.65）。这次二测我们有意识地在命题时加大了试 题的难度，主要是加大了第一卷的难度[一测第一卷平均分20.55（08高考15.8），难度值 0.69（08高考0.53）--较易]，难度值基本达到了我们的考前设想 [第一卷平均分18.46， 难度值0.62；全卷难度值0.63]。同时，我们有意识地在二测命题时突出考查重点。如我 们在第一大题只考查了读音、近义词辨析、成语运用、病句辨识四个知识点，并没有考查 字形、语言连贯、标点符号等内容。另外，文言文我们还是选了史传文（与高考全国卷选 文保持一致），作文仍然出了个新材料作文，作家作品也没有单独出题。有些二测没有 考查到的内容在三测时我们会加以考查。 　　二、考生答题情况及复习建议： 　　各大题得分率如下：（一）基础知识53.33%（机读）；（二）科技文小阅读63.56% （机读）；（三）文言文阅读70.56%（机读）；（四）古文翻译、古诗鉴赏和名句名篇默 写54.61%（抽查）；（五）散文大阅读48.82%（抽查）；（六）语言运用和表达70.20% （抽查）；（七）作文70.53%（抽查）。第一卷平均分18.46，得分率61.53%（机读）； 第二卷平均分76.15（抽查），得分率63.46%（抽查）；总平均分94.61（机读+抽查） /94.32（机读+部分机读），得分率63.07%/62.88%。 　　（一）第一大题基础知识（平均分6.4，得分率53.33%） [答题情况] 　　1．考查读音（词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项）。答案为B项[阡 陌（qiān）/歼灭（jiān），雇佣（yōnɡ）/佣金（yònɡ），螳臂当车（