湘教版五年级上册语文全册教案分析.doc

PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 179 课时教案 第 节 总序第 节 课 题1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的 与要求鼓励学生自主合作，通过多种形式的朗读，产生共鸣，激发背诵兴起，背诵诗句重点难点有感情地朗读课文　教具准备 与课文相关的资料积累教 学 程 序 个人随笔一、揭示课题 1、阅读标题，猜一猜作者要给祖国妈妈说些什么样的悄悄话？ 2、作者到底给祖国妈妈说了些什么悄悄话？ 3、出示标题，学生读题。 4、让我们去听听作者的悄悄话吧！ 二、朗读诗句，掌握字词 1、初读课文，读准音，画出你认为优美的词语，通过诵读了解大概内容。 2、学生交流汇报 （1）交流字词情况，品读好词。 ①字音的辨析。 ②字形上的辨析。 ③书写要点。 ④联系上下文理解新词，并用新词练习造句。 （2）说说文章的大概内容。   三、自主学习，合作探究 1、学生自读自悟。 作者对祖国妈妈说了哪些悄悄话？你读懂了哪些？你感受最深的是哪些“悄悄话”？在诗旁简单写下自己的体会。 2、分小组交流讨论，推荐班内汇报。 四、课堂小结 本节课你学习了哪些生字、新词？体会到诗歌表达了作者怎样的情感？总结归纳一下吧！板书 设 计1、说给祖国妈妈的悄悄话 亲昵 德高望重　　　遗著　　　沐浴 教学反思 课时教案 第 节 总序第 节 课 题1、说给祖国妈妈的悄悄话备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的 与要求自主合作，讨论交流，在反复诵读的基础上，体会诗歌的内涵，激发情感。重点难点体会诗歌的内涵，激发热爱祖国的思想感情。教具准备 与课文相关的资料积累教 学 程 序 个人随笔一、回顾导入 1、听写生字。 2、辨析词组。 3、说说文章的大概内容。 二、自主学习，合作探究 1、《称呼》前三句以什么样??视角来写？写的是什么呢？最后一句又以什么身份来写？表达出什么样的感情？这样的感情我们如何去朗读才能产生共鸣？ （1）学生自读自悟，圈点批注，同桌讨论。 （2）小组交流讨论。 （3）全班交流，老师点拨。 ①前三句以儿童特有的视角写出 HYPERLINK 了“我”“爸爸”“爷爷”三代人都称呼祖国为“母亲”，祖国母亲有千千万万的儿女。最后一句，则为自己是“母亲”最年幼的儿子感到无限光荣，爱国之情溢于字里行间。 ②朗读时，前三句要读出天真、童稚的语气；第四句要读出激动的语气；最后一句要读出自豪的语气。 （4）学生朗读体会。  2、《年龄》第一句“像一位德高望重的老人”与“正 焕发出火红的青春”是否予盾？如何理解？你对方志敏有多少了解？如今的中国又是怎样的呢？今昔对照你有何感受？ 　　（1）学生在书上批注点评。 （2）交流汇报，教师点拨。 ①运用比喻、拟人手法，用“像一 HYPERLINK 位德高望重的先人”写出了祖国母亲五千年悠久的历史和灿烂的文化，用“火红的青春”写出了祖国今天的新面貌，改革开放带来的新变化，激发学生建设祖国的决心、信心。 ②一、二句诗的前半句宜稍慢，低沉些，后半句稍快；第三句宜高亢些。 （3）指名学生朗读体会。 3、朗读诗歌，背诵喜欢的诗歌。 三、拓展、激发 对于祖国妈妈，你有哪些悄悄话说呢？学做小诗人，表达自己对祖国妈妈的热爱之情。 1．自写小诗　　2、交流、点评。 四、课堂小结 读了这三首诗，你有何想法？请谈谈。板书 设 计1、说给祖国妈妈的悄悄话 称呼——祖国妈妈 　年龄——越浩越年轻 画像——长得像妈 教学反思 课时教案 第 节 总序第 节 课 题2　香港有棵老榕树备课时间　月　日执行时间　月　日教学目的 与要求指导学生有感情地朗读，感悟想象。重点难点朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。教具准备 生字词卡片教 学 程 序 个人随笔激趣导入 1、播放夏日鸟鸣的声音或口技表演鸟鸣的声音。 2、交流听后的感受。 ⑴你听到了什么？你眼前出现了怎样的情景？ ⑵教师点拨：鸟在茂密的树木中自由自在地鸣叫、习跃，感受到大自然的美妙的谐。 3、什么地方有这样的美妙和谐呢？让我们跟随作者走近香港的老榕树，一起学习《香港有棵老榕树》。 二、初读课文，整体感知 1．读课文，画出课文中的生字、词语。 ⑴自主学习生字词。 ⑵教师出示生字、词卡，指名认读、齐读，学生借助工具书理解词语的含义。 ⑶交流汇报自学情况。 2、梳理层次