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以强化技能实训为导向的中职文秘专业教学模式探析 黄惠勤 ?分菔兄耙导际跹?＃?愣?分???? 摘要：实践操作能力的培养是中职教育教学中的一个重要环节。为了提高中职学校文秘专业实践教学环节的质量．本文提出了 一些强化中职文秘专业实践教学的基本思路与方法。主张以加强学生的应用能力训练、熟练掌握文件文种的规范性，同时 利用校内资源安排学生顶岗实习和促其积极参与社会实践等各个方面展开论述。 关键词：中职学校；文秘专业；实践教学方法 作者简介：黄惠勘????，女，广东揭西人，梅州市职业技术学校语文讲师，办公室副主任，本科，研究方向：文秘与办公室管理、 行政管理教育。 中图分类号：?? ????????????Adoi??10??39690??issn??1672??3309(x)??2013??01??57文章编号：??—??????—??? 中等职业学校办学的基础和目的就是为社会经济 略。所谓“双转移”战略，是指将珠三角劳动密集型产业 发展服务，培养顺应经济发展需要的各种具备综合素质 向欠发达地区转移，欠发达地区劳动力向当地二、三产 的实用型人才，同时也是为地方的“双转移”战略提供有 业和珠三角发达地区转移。这是广东省委、省政府破解 力的人才支撑。中职学校文秘专业教学目标是为党政机 广东发展难题、打造经济强省的重大举措，是广东实践 关、社会团体、事业单位、各种经济形式的企业培养从事 科学发展观的突破口。“双转移”战略对于正在谋求跨 秘书、文书、档案管理、信息资料的搜集、公关礼仪及计 越式发展、追赶全省发展水平的粤东地区而言，更是一 算机文字处理等办公室事务的工作职员。然而随着社会 次重大的发展机遇，是粤东经济提速的助推器。这也使 的进步，很多单位对工作岗位的技能要求越来越智能 得中职学校培养的中职毕业生有机会参与政府的这一 化，配置更新、技能更强的管理办公设备的现状更加速 调整战略。从而实现其参与建设、服务社会的培养目标。 了用人单位对技能性人才实操能力的要求。文秘工作的 因此，中职学校在?常教学中，应加强对学生的实践操 这个岗位从传统意义上来看，它需要的是具有良好的科 作能力与意识的培训，提高学生的综合素质，实现“逐步 学文化素养、牢固的专业技能、较强的创新和学习能力 以职业院校毕业生替换低技能劳动力”的要求，为“双转 的工作人员。而现代社会已对秘书从业人员提出了新的 移”战略提供人才保障。在“双转移”战略中，大力发挥职 要求：现代文秘工作人员应具有既能撰文办文又能沟通 业技术教育的培训功能，培养适用的、有技能的劳动者， 协调，既能处理信息又能处理公关事务，要能扮演多重 以满足企业、市场的需求等具体要求也成为了中职学校 角色，全方位为单位或组织工作服务的能力。面对这样 在专业教学中调整理论教学与实操教学时间的比例提 的需求，中职学校要使其培养的以中职文秘专业技能为 供了依据。 背景的毕业生，符合“双转移”战略对专业人才素质的要