误差理论与测量平差基础习题集1.docVIP

第一章 绪 论 §1-1观 测 误 差 1.1.01 为什么说观测值总是带有误差,而且观测误差是不可避免的？ 1.1.02 观测条件是由哪些因素构成的？它与观测结果的质量有什么联系？ 1.1.03 测量误差分为哪几类?它们各自是怎样定义的?对观测成果有何影响？试 举例说明。 1.1.04 用钢尺丈量距离，有下列几种情况使量得的结果产生误差，试分别判定 误差的性质及符号： （1） 长不准确； （2） 尺尺不水平； （3） 估读小数不准确； （4） 尺垂曲； （5） 尺端偏离直线方向。 1.1.05 在水准测量中，有下列几种情况使水准尺读数带有误差，试判别误差的 性质及符号： （1） 视准轴与水准轴不平行； （2） 仪器下沉； （3） 读数不准确； （4） 水准尺下沆。 §1-2测量平差学科的研究对象 1.2.06 何谓多余观测?测量中为什么要进行多余观测？ 1.2.07 测量平差的基本任务是什么？ §1-3测量平差的简史和发展 1.3.08 高斯于哪一年提出最小二乘法？其主要是为了解决什么问题？ 1.3.09 自20世纪五六十年代开始，测量平差得到了很大发展，主要表现在那些方面？ §1-4 本课程的任务和内容 1.4.10 本课程主要讲述哪些内容？其教学目的是什么？ 第二章 误差分析与精度指标 §2-1 正态分布 2.1.01 为什么说正态分布是一种重要的分布？试写出一维随机变量X的正态分布概率密度式。 §2-2 偶然误差的规律性 2.2.02 观测值的真误差是怎样定义的？三角形的闭合差是什么观测值的真误差？ 2.2.03 在相同的观测条件下，大量的偶然误差呈现出什么样的规律性？ 2.2.04 偶然误差*服从什么分布？它的数学期望和方差各是多少？ §2-3 衡量精度的指标 2.3.05 何谓精度？通常采用哪几种指标来衡量精度？ 2.3.06 在相同的观测条件下，对同一个量进行若干次观测得到一组观测值，这些观测值的精度是否相同？能否认为误差小的观测值比误差大的观测值精度高？ 2.3.07 若有两个观测值的中误差相同，那么，是否可以说这两个观测值的真误差一定相同？为什么？ 2.3.08 为了鉴定经纬度的精度，对已知精确测定的水平角α=45O00’00”作12次观测，结果为： 45o00’06” 44o59’55” 44o59’58” 45o00’04” 45o00’03” 45o00’04” 45o00’00” 44o59’58” 44o59’59” 44o59’59” 45o00’06” 45o00’03” 设α 没有误差，试求观测值的中误差。 2.3.09 有一段距离，其观测值及其中误差为345.67m+_15mm。试估计这个观测值的真误差的实际可能范围是多少？并求出该观测值的相对中误差。 2.3.10 已知两段距离的长度及其中误差分别为300.465m+_4.5cm及660.894m+_4.5cm，试说明这两段距离的真误差是否相等？它们的精度是否等？ §2-4 精度、准确度与精确度 2.4.11 试写出协方差的定义式，并说明它是怎样描述这两个观测值之间的相互关系的。 2.4.12 两个独立观测值是否可称为不相关观测值？而两个观测值是否就是不独立观测值呢？ 2.4.13 相关测量值向量X的协方差阵是怎样定义的？试说明DXX中各个元素的含义。当向量X中的各个分量两两相互独立式，其协方差阵有什么特点？ 2.4.14 试写出描写两个观测值向量X和Y之间相互关系的互协方差阵的定义式，并说明DXY中各个元素的含义。 2.4.15 何谓准确度？何谓精确度？当观测值中不存在系 统误差时，精确度就是精度吗？ §2-5 测量不确定度 2.5.16 测量数据的不确定性和不确定度是怎样定义的？不确定度评定的标准是什么？ §2-6 综合练习题 2.6.17 社队某量进行了两组观测，它们的真误差分别为： 第一组：3，-3,2,4，-2，-1,0，-4,3，-2 第二组：0，-1，-7,2,1，-1,8,0，-3,1 试求两组观测值的平均误差、和中误差、，并比较两组观测值的精度。 设有观测值向量=【L1 L2】T，已知σt1=2秒，σt2=3秒，σt1t2=-2秒2，试写出其协方差阵DXX。 2.6.19 设有观测值向量=【L1 L2 L3】T的协方差阵={}，试写出观测值L1、L2及L3的中误差以及协方差σL1L2、σL1L3和σL2L3。 第三章协方差传播律及权 §3-1数学期望的传播 3. 1.01数学期望是怎祥定义的？何谓数学期望的传播？试写出数学期望传播的运算公式.例如.已知同精度观测值=xi(i=1,2,```,n)的数学期望均为μ，问其算术平均值x=xi的数学期望等于多少？ §3-2协方差传播律