2011年浙江教师资格考试教师教育教学技能.pdfVIP

教师资格/教师招聘辅导中心 / 2011年教师资格考试 教师教育教学技能综合素质高分题库 第一章 教学设计技能 一、单项选择题 1.将课程标准的要求转化为学生实际能力的关键步骤是（ ） A.备课 B.上课 C.课后作业 D.学业评价 2.根据参与备课的人数多少，可把备课分为（ ） A.单元备课和课时备课 B.个人备课和集体备课 C.课前备课和课后备课 D.学期备课和单元备课 3.根据备课的时间先后，可将备课分为（ ） A.单元备课和课时备课 B.个人备课和集体备课 C.课前备课和课后备课 D.学期备课和单元备课 4.备课的内容包括( ) A.备教材、备教法、备学生、备教师 B.备课程标准、备教材、备教法、备学生 C.备课程标准、备教材、备教法、备教师 教师资格/教师招聘辅导中心 / 教师资格/教师招聘辅导中心 / D.备课程标准、备教材、备学生、备教师 5.说课评价的主体不包括下列那一项（ ） A.自己 B.同行 C.学生 D.评委 6.（ ）是上好课的关键。 A.备课 B.布置课外作业 C.课外辅导 D.检查学业成绩 7.（ ）是最简单和最常用的一种导入方法。 A. 直接导入 B. 温故导入 C. 直观导入 D. 实例导入 二、名词解释 1.备课 2.教学目标 3.教案 4.说课 5.评比型说课 三、简答题 1.集体备课与个人备课相比，具有哪些优势？ 2.什么叫个人备课，个人备课需要注意哪些事项？ 3.简述课后备课的主要内容。 4.新课程提出的“三维目标”是什么？ 5.讲义式教案的优缺点有哪些？ 6.教案编写的基本内容包括哪些方面。 7.一个完整的教学过程包括哪些部分？ 8.教师在板书设计时需要注意什么？ 教师资格/教师招聘辅导中心 / 教师资格/教师招聘辅导中心 / 9.教师在编写教??时应注意什么？ 10.说课的类型包括哪些？ 11.简述说课与上课的异同。 12.说课中应该注意哪些事项？ 13.说课内容包括哪些方面？ 14.说课评价在评价内容上包括哪些方面？ 参考答案 一、单项选择题 1.A【解析】备课是将课程标准的要求转化为学生实际能力的关键步骤。 2.B【解析】根据参加备课教师的人数，可将备课分为个人备课和集体备课。 3.C【解析】根据备课的时间先后，可将备课分为课前备课和课后备课。 4.B【解析】备课的主要内容包括备课程标准、备教材、备教法、备学生。 5.C【解析】说课评价不包括学生的评价。 6.A【解析】备课是上好课的关键。 7.A【解析】直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。 二、名词解释 1.备课是指教师在充分学习课程标准、钻研教材和了解学生的基础上，弄清为什 么教、教什么、怎么教以及学生怎么学，创造性地设计出目的明确、方法适当的 教学方案的过程。 2.教学目标是学校课堂教学的出发点和归宿，支配着教学的全过程，并规定教与 学的方向。在分析教学内容之前，教师首先必须明确教学目标，即必须弄清楚为 什么要教这些内容，通过这些内容的学习，学生将获得什么。 教师资格/教师招聘辅导中心 / 教师资格/教师招聘辅导中心 / 3.教案是一种实用性教学文书，通常又叫课时计划，是教师依据课程标准对课题 所作的教学设计和设想。 4.说课就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导 或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具 体课题的教学设计（或教学得失），并与听者一起就课程目标的达成、教学流程 的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同 研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。 5.评比型说课是把说课作为教师教学业务评比的内容或一个项目，对教师运用教 育教学理论的能力、理解课程标准和教材的实际水平、教学流程设计的科学性和 合理性等做出客观公正评判的活动方式。 三、简答题（答案要点） 1.