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圣公会牧爱小学视觉艺术科戏剧教学
優質教育基金主題學校網絡:戲劇教育 小學組教案成果 2010 教案編號#10
聖公會牧愛小學
視覺藝術科戲劇教學
戲劇教學教案 課題：面譜 施教日期：21/12/2010
活動主題：面譜 教案編寫員：吳小美、嚴詠恩
活動時間：45 分鐘 適用年齡：10-11 歲 (五年級)
教學者： 吳小美(五仁)、 教學地點：201 室(五仁) 、
適用領域(科目)：視覺藝術科
嚴詠恩(五勇) 301 室(五勇)
1. 八開白色畫紙
2. 視藝日誌、木顏色、廣告彩…
教學資源
3. 簡報 － 面譜
4. 問題咭(學生設定問題用)
學生起點行為 1 學生認識冷暖色；
(已有知識/技能) 2. 學生有分組討論的經驗。
1. 認識京劇面譜設計的象徵意義。（知識）
2. 體會不同面譜有不同的象徵意義，並透過活動，轉化為自我內在情感
的追塑。(情意)
預定教學目標
3. 學習對稱均衡的繪畫手法；
學習線條色彩的運用；
嘗試運用色彩去表達自己的性格特徵。（技能）
1. 展示不同冷暖色系的咭紙，討論對同學的感覺；
2. 身體表達情感；
教學大綱 3. 使用戲劇技巧 － 坐針毯
4. 認識面譜的設計及討論不同面譜的象徵意義；
5 創作自己的作品。
教學內容 介紹溝通密碼﹕拍拍?拍拍拍
暖身活動：5 分鐘
1. 學生以肢體動作表達憤怒、害羞、怯懦的情感；
2. 教師展示不同顏色的色紙，讓學生以不同的表情或肢體動作表達個人
對該顏色的感覺、氣氛；
主題活動：40 分鐘
1. 坐針毯（20 分鐘）
? 老師展示出幾個不同的電視角色(包括劉醒、九姑娘、排骨仔、非凡
哥)，然後請他們討論不同的角色的的感覺和看法。
? 將同學分成約六人一組，每組設定一條問題，將會輪流向其中兩個角
色(即 A、B)提問，以了解角色的性格特點；
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優質教育基金主題學校網絡:戲劇教育 小學組教案成果 2010 教案編號#10
? 當學生設定問題前，老師預設一些情境及問題引導學生；
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