2013年江苏省高考英语完形填空短文的语篇衔接分析.pdfVIP

复 习与考试T eaching Research for Primary and Middle Schols 。 ? ? ’ 第4期 201 3年江苏省高考英语完形填空短文的 语篇衔接分析 顾小京 (江苏省如东高级中学，江苏 如东 226400) 衔接是语言系统中语篇组成成分的一部分。系统 功能语言学派创始人韩礼德(M．A．K．Haliday)和哈桑 (Ruqaiya Hasan)在 《英语的衔接》(Cohesion in E， lish)一书中，将衔接界定为语篇中一个成分与另一个 成分之间的一种语义关系，是“通过使一个成分的意 义解释依赖于另一个成分，将结构上没有关系的成分 互相连接起来的一种手段”。笔者拟从解读语篇衔接 手段的角度对 2013年江苏高考英语完形填空短文进 行语篇分析 ，探究在解题中利用衔接纽带 ，理清语篇 内部逻辑关系，把握行文脉络，恢复语篇意义连续性 的思维方法 ，藉以拓宽优化高中英语阅读教学策略、 提升学生语篇分析能力的思路。 一 、语篇主旨概述 2013年江苏高考英语完形填空题中的短文层次 分明，结构紧凑，衔接紧密。文章以时间为线索讲述了 作者对“美国梦”的理解的发展演变过程。起初，作者 认为实现“美国梦”就是通过个人奋斗获取成功。然 而 ，一系列不走运的事件使他的梦想破灭 ，他成了无 家可归的孤家寡人，被迫离开城区来到乡野 ，在一处 廉价破旧的出租屋中栖身。在这里，他获得了素不相 识的当地居民的帮助。在与这群乐于助人的乡邻交往 的过程中，作者领悟到实现“美国梦”并不意味着个人 取得成就，而是与他人建立一种友好互助的睦邻关 系。4年后作者回到城区，尽自己所能帮助失去工作 、 无家可归的人们获得栖身之所 ，与他们同舟共济。现 在作者所追怀的“美国梦”是一个与他人能够共同拥 有的梦想。他不再如此关注自己能够获得什么，而是 关注自己如何与他人共同努力，共度难关。 二、语篇衔接分析 衔接表示组成语篇的成分之间在语义上的联系。 作者简介：顾小京(1972一)，男，江苏如东人，中学高级教师，教育硕士。 36 韩礼德和哈桑将衔接分为指称(reference)、替代(sub— stitution)、省略(elipsis)、词语衔接(1exieal cohesion)和 连接(eonjunction)五种类型。其中，词语衔接包括词语 复现(reiteration)和搭配(colocation)两种形式。在这篇 以完形填空题形式出现的短文中，对补全信息、恢复 语篇意义连续性具有重要意义，需要学生仔细推敲 、 体会的衔接形式主要有指称 、复现、搭配和连接。 (一 )指称 语篇中有一些词语项 目，例如人称代词 、指示代 词，它们靠自身的词义不能表达具体的意义，读者需 要参照语篇内外的其他内容理解它们的意义。这些需 要参照其他 内容得到解释的语篇成分与其所指的特 定对象之间形成的衔接关系被称为指称。根据指称项 目与语篇的关系，指称有外指(exophoric reference)和内 指(endophoric reference)之分，外指又被称为情景指称。 指称项 目并不指向语篇中的任何内容，读者需要联系 语篇外的情景语境去寻找指称对象，将语篇中的内容 与语篇外的情境联系起来。内指泛指语篇内的所有指称， 所以也被称为语篇指称 ，它包括参照上文内容的回指 (anaphoric reference)和针对下文内容的下指(cataphoric reference)。韩礼德和哈桑认为，任何列举的指称例子 都是或内指 ，或外指，或既内指又外指。基于概括性的 指称概念 ，他们在词汇语法层次上将指称分为三种类 型：人称指称(personal reference)、比较指称(compara— tive reference)和指示指称(demonstrative reference)。 1．人称指称 人称指称指的是用人称代词 (如he，she，him， them等)、所有格限定词(如 his，her，their等)和所有 格代词(如 his，hers，theirs等)所表示的指称关系。在 国弱 第4期 复习与考试 Teaching Research for Primary and Midle Schols 这篇完形填空短文中，人称代词 it多次出现 ，在句与 句、段与段的衔接方面发挥了重要作用。 【语料 l】I used to believe in t— he Americ—an Dream ， which meant a job，a mortgage，credit cards，success．1 wanted i — t and worked toward i — t like everyone else，all