操作系统-重庆师范大学-数学学院.doc

课 程 教 学 大 纲 () 课 程 名 称： 适 用 专 业： 课 程 类 别： 制 定 时 间： 数学与计算机学院制 （2000年制订，200年修订） 二、课程类别：专业必修课 三、先修课程 《离散数学》、《数据结构》、《程序设计语言》、《汇编程序设计》、《计算机组织与结构》等。 四、学　 分： 时： 六、课程概述 《操作系统》是计算机专业的专业必修课，它涉及计算机系统中各类硬件资源、软件资源的控制、协调和管理，具有很强的理论性和实践性，是计算机专业的专业骨干课程。 本课程从资源管理角度，以单机多道程序为重点，详细讲授操作系统的作业管理、进程管理、处理机调度、存储管理、文件管理和设备管理等功能模块的实现技术。 本课程的任务是使学生掌握计算机操作系统的基本概念、基本技术、基本原理，各种资源管理的控制方法，调度策略的实现技术。 七、教学目的 通过《操作系统》课程的学习，使学生对计算机系统中软件、硬件协调一致的工作原理有一个清楚的认识，全面了解计算机怎样在操作系统下工作，培养学生操作使用、维护开发实际操作系统的能力，为今后从事计算机系统的研究、设计、开发和应用打下坚实的基础。 八、学时分配表 教学内容(章) 理论学时 实验学时 习题课 其它 备注 第1章 绪论 4 第2章 操作系统用户界面 6 8 第3章 进程管理 14 第4章 处理机调度 10 10 第5章 存储管理 14 10 第6章 文件系统 12 8 第7章 设备管理 10 第8章 操作系统示例 10 九、教学基本内容 第1章 绪论 教学要求： 本章简要介绍计算机操作系统的基本概念、计算机操作系统的功能、计算机操作系统的分类及发展历史等基础知识。是对计算机操作系统各部分知识的概括。 教学内容： 一、课程内容（ 教学要求： 这一章主要介绍操作系统与用户的界面。操作系统的用户界面是评价操作系统优劣的重要指标，操作系统的用户界面包括命令控制界面和编程界面两部分。 教学内容： 一、课程内容（6学时 掌握作业和作业步的概念、，明确作业管理的主要任务。 掌握作业的建立过程及作业的输入方式。 掌握操作系统为用户提供的两种接口及主要用途。 掌握作业的组织及控制方式。 三、教学建议： 操作系统与用户的界面包括作业控制和作业调度两方面内容，作业调度将和处理机调度一起放在第四章讨论，本章只讨论作业控制的问题。 作业控制可以从用户使用和系统管理两方面讨论，从用户角度看，应方便使用，接口友好，从系统角度看，应有效地管理作业，使之执行操作。 命令控制界面正从脱机控制控制、联机控制向多窗口、菜单、按钮以及声控等图形化多媒体方向变化发展，命令控制界面的变化与进步是操作系统最显著的变化之一。 系统调用是操作系统提供编程人员的惟一接口，编程人员通过系统调用使用操作系统内核所提供的各种功能，操作系统提供的系统调用越多，功能也就越丰富，系统也就越复杂。 第3章 进程管理 教学要求： 进程是操作系统中最重要、最基本的概念之一。为了描述并发进程的执行过程，为了控制和协调并发程序段执行过程中对软件资源、硬件资源的共享和竞争，在操作系统中必须有一个描述程序执行过程和共享资源的基本单位。 引入进程概念以后，涉及进程的描述、进程的状态及转换、进程的控制、进程的同步、进程的互斥、进程的通信以及死锁问题，这些问题都是操作系统中的重要内容，也是难点。 教学内容： 一、课程内容（14学时 进程的概念。 进程的描述。 进程的状态及转换。 进程的控制。 进程的同步与互斥。 进程的通信。 死锁问题 线程 二、教学要点： 掌握进程的定义及引入目的。 掌握程序的顺序执行及特点、多道程序环境及特点。 掌握程序的并发执行及特点、Bernstein条件。 掌握进程的特征、描述及其进程的状态转换。 掌握进程、程序及作业三者的联系和区别。 掌握临界资源、临界区的概念及管理原则。 掌握信号量的概念、P、V操作的描述和直观的物理意义。 掌握进程之间的制约关系、进程的同步、互斥的概念。 掌握用P、V实现进程同步、进程互斥、经典的生产者—消费者问题。 理解进程通信的概念、通信的方式消息缓冲机制、邮箱通信。 理解死锁的概念、产生死锁的必要条件及死锁的解决办法。 三、教学建议： 进程管理是操作系统中的核心内容，单道程序的顺序执行到多道程序的并发执行，导入了具有动态特征的进程的概念。这对初学者有一定的难度，要注意引导学生真正理解并掌握进程的概念。 尽管进程是一个动态的概念，但仍需要静态的描述，一个进程的静态描述就是处理机的一个执行环境。 并发进程执行过程中由于对资