2015 社会调查实践成果报告书.pdfVIP

毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论 社会调查实践成果报告书 调 研 课 题 专 业 班 级 完 成 日 期 年 月 日 教 师 评 分 教 师 评 语 装 订 线 第 页 注意事项 1. 实践团队原则上必须和开题报告申报的团队一致。 2. 报告中需签名部分务必亲自签名。忘记签名的，除非报告笔迹能反映队员的 调研成果与贡献，否则不予认定参与了调研，视同本人未提交报告。 3. 团队务必认真深入进行实地调研。成果报告书的附录部分，每个团队至少提 交 2份质量较高的完整的“调查访谈实录”（主要内容是围绕课题的调查访谈内容原 始记录整理，可以是问答式和生活故事叙事式两种方式，范例认真阅读学习《社会 调查实践指导手册附录·深度访谈案例与教师点评》），作为成果报告分析研究的最 重要的资料基础。未做到此项要求的，团队实践课成绩以“不及格”评定。 4. “调查访谈实录”作为附录部分，附在报告书最后，一起装订提交。访谈实 录可根据团队实际提交份数，自行复印多份。 5. 调研报告需手写完成，没有具体字数要求，将统一设计的报告书写满即可。 6. 调查实践课总成绩分为四个等级：优秀 ? 85 分；良好 71—85 分；及格 60 —70 分；不及格 ? 60 分。成果报告中“调查访谈实录”质量较高，调研更认真扎实 的优秀队员，成绩原则上为“优秀”。 7. 报告要坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义，坚持马克思主义的 理论指导，坚定正确的政治立场。对社会发展转型中面临的矛盾和问题，要理性客 观辩证看，从积极的善意的建设性的立场出发分析，提出改进解决的对策建议。有 原则性政治立场错误的调研报告，团队实践成绩以“不及格”评定。 8. 报告书统一 B5 纸打印，封面左侧装订线上 2 颗订书针装订。如报告书太厚， 可求助复印店装订。遵守制度规范意识淡薄，不按 B5纸统一打印提交的成果报告， 团队实践成绩最高为“及格”。 第 页 一、调研团队信息 团队负责人/交流讨论召集人 姓名 学号 姓名 学号 团队成员 姓名 学号 姓名 学号 二、课题调研报告 （一）调研课题名称 （二）选题背景与调研价值（撰写说明：选题背景，指我们生活的社会大背景， 有什么重大社会现实问题，促使我们想去理论联系实际，通过亲身调研了解认识、 思考解决这一问题。论述中，要注意结合中国特色社会主义建设的理论与现实，结 合教材和十八大以来党中央的重要讲话、文件、精神关注的重大现实问题，鲜明地 体现我们的调研是《中国特色社会主义理论体系概论》课程理论学习指导下的调研 实践。） 第 页 （三）对调查访谈资料与社会事实的讨论分析 1. 观点一：（注意：小组充分讨论，发挥团队智慧，以中国化马克思主义理论为 指导，从调查访谈资料和社会事实出发，总结提炼出核心观点，即从“实事”中求 “是”，上升到理论观点。观点表述要凝练准确。要避免脱离调研资料，提出的理 论观点没有现实针对性，不能充分凸显理论联系实际，“调研出真知”的特征。） 对观点的阐述：（紧密结合调查访谈资料、中国特色社会主义理论体系和十八大 以来中央的重要讲话、文件、精神，对观点进行论述。） 第 页 2. 观点二： 对观点的阐述： 第 页 3. 观点三： 对观点的阐述： 4. 现实启示与对策建议： 第 页 （四）参引文献：与文中引用文献的顺序与标注符号一一对应，以[1] [2] [3]…… 顺序排列。注意文献信息列举的规范性、完整性。著作、论文、网络文献列举规范 示例如下： [1] 习近平：《习近平谈治国理政》，北京：外文出版社 2014 年版，第 页； [2] 丁文：《着力“五优一化” 共建和谐社区》，《中国民政》2015 年第 4 期，第 页；